優(yōu)秀班主任成長案例分析-免費閱讀
【正文】 批評、懲罰對于人的成長是必需的?！霸趺崔k呢？不會就學嘛！”于是，每當別的班召開家長會、班會、組織活動，我就旁聽或參加活動?！彼踔粮吲d地覺得自己還是有一定工作能力的。 我一聽就火了：這個柳葉，不認真搞衛(wèi)生不是一次了！這次竟在班上耍橫，還了得？于是，我一時沖動，便說：“今晚就給柳葉家打電話，請她家長明天到學校一起教育柳葉！” 涂婭玲和幾個學生離去后，我才覺得剛才自己的話實在不妥：這不又是典型的“人治”嗎？??? 晚上，生活委員涂婭玲給我打來電話：“李老師，我覺得您明天請柳葉的家長不怎么好。教室里，同學們正在認真地勞動著。 在深圳結婚已有孩子的爸爸很a name=baidusnap0/a想念/B姍姍。經過我三番五次、苦口婆心地勸說，她爸爸態(tài)度改變了。兩次參加國家級教學比賽均獲一等獎。”? 真的不會漢語拼音，“那怎么辦呢？這樣吧，哪個字不會咱就畫圈兒，行嗎？掃墓不會就先寫掃圈兒吧。一個班，全年組各個班選拔的好學生，我當班主任，教語文課；另一個班，也是全年組各個班選拔出來的，但都是不太聽話的，學習比較差的，有的是好打架的，五十三名同學全是男同胞，也讓我教。 ， 至今演講 1400多場次、公開課800多節(jié)，所到 之處，場場爆滿。 ， 不管什么樣的學生到了他的手上， 個個品學兼優(yōu)。 ：遼寧省盤錦市教育局黨委書記兼教育局長、盤錦市職業(yè)技術學院院長。 “老師，不就寫不出來嘛，能寫出來還說什么呢。 竇桂梅，北京清華大學附小副校長，特級教師，中學高級教師。可媽媽對我說，爸爸跟一位阿姨好上了，不要我們了。但是你一定要堅強，老師相信你一定能挺過這一關，過去的永遠找不回來，只有把握現(xiàn)在才能改變一切。被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。涂婭玲看到講桌濕漉漉的，不好檢查，便對她說：“你用干布擦干，我再來檢查。最后，實在不行，我再出面找她。學生來源大多是人家挑選后剩下的。 這個“訣竅”使用起來的確有效，我漸漸‘鎮(zhèn)’住學生了。 (六)注重教育細節(jié) 一些看似極小的起因卻有可能造成非常嚴重的后果！?！?于是，我開始在學生面前收起笑容，板起面孔，即使是表揚學生，也是一幅嚴肅的表情。 “法治”：強調集體智慧，崇尚科學與民主（對于一個民族與國家這是非常重要的）；成效高，受益終生。??? 但生活委員涂婭玲
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