優(yōu)秀教案角的初步認(rèn)識)-免費(fèi)閱讀
【正文】 課件出示書上第3題（設(shè)計意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步體會角的大小與邊的長短無關(guān)，與張開的大小有關(guān)。再畫一個角，標(biāo)上角的各部分名稱。④用自己的胳膊形成一個角，把角變大，再變大，想想，你的胳膊變長了嗎？把角變小再變小，想想你的胳膊變短了嗎？[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐操作過程中體會、理解角的大小與兩條邊又開的大小有關(guān)這一知識點(diǎn)。怎么樣?（學(xué)生回答） ?。?）重疊法?！ 。?）教師演示活動角（兩條邊張開一些）：你發(fā)現(xiàn)角怎么樣了?怎么會變大的?（板書：張開）（兩條邊收攏一些）：這個角怎么樣，怎么又會變小的? ?。?）小結(jié)：角的大小就是兩邊張開的大小。師：（出示一張圓形紙），同學(xué)們看，這張紙上有角嗎？你能想法用它折個角嗎？ 指一組學(xué)生將折的角貼在黑板上。想不想看看老師是怎樣指角的？ 在小組里再互相指指。]對碰二：初步感知，指角認(rèn)角 指角?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】直尺，三角板，圓紙片，帶孔木棒，繩子等【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入《角的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》二年級上冊第339頁。師：今天老師還給大家?guī)砹艘环荻Y物，認(rèn)識它嗎？（五角星）想得到它嗎？師：你可真聰明，那你能指出它的角都在哪里嗎？生：到前面指角師：哪個組的同學(xué)想先把你們組找到的角指給大家看？（注：所有學(xué)生指角的過程都是點(diǎn)了一下角的頂點(diǎn)處。角的各部分名稱 師：想不想知道角的各部分名稱，打開數(shù)學(xué)書39頁看誰先
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