【正文】 n f224。 三、形近字組詞。 動(dòng)作描寫：有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。ng pǔ y249。）營(yíng)（ y237。 。文中的“他們”是指，“一些事”指的是閏土在海邊所經(jīng)歷的 等事，從面體會(huì)到“我”對(duì) 。 （ 5）、 無 窮 無 盡（ ABAC） 、 、 、 。i（ ） ?（ ） s224。n（ ） xiǎn（ ） 正 zh253。n（ ） 重 ch239。 sh236。 ( ) ( ) ( ) w227。 w249。nɡ t225。 xi224。 １、我們盤腿坐在土炕上，就像 坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。 （三） 《這片土地是神圣的》這篇文章被譽(yù)為 是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說，文章生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系， 強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛。 泉 眼無聲惜細(xì)流，節(jié)約用水水常有。 手邊留情花似錦，腳下留情草 如茵。 保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，正如人類只有一次生命。 ( )產(chǎn) ( )勢(shì) ( )詢 ku224。 《唯一的聽眾》中的 音樂教授 是個(gè) 愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才 的人。 《論語》 不精不誠(chéng)， 。 ( ) ( ) ( ) ( ) （ ) y237。n dǎo m227。 （ ）式 （ ）留 懷（ ） 轉(zhuǎn)（ ） qi224。 ( ) ( ) ( ) sh255。o zh252。n f226。i r249。 ch225。o b236。ng l239。n miǎn l236。 j236。 整體認(rèn)讀音節(jié)：施 毅 摯 n225。ng l239。（巴金） 課外積累： （ 1） （ 2） 二、字詞天地。 2.《懷念母親》的作 者是 ，課文以回憶的形式，開門見山地指出了作者的兩位母親 —— （ ）和（ ）都懷有同樣（ ）和（ ）。拾一片落葉 , 細(xì)數(shù) ,我看到了它蘊(yùn)含的 ,在它們走向泥土的途中 ,我加入了這 的儀式 。 德高 忘 重 （） 津津樂 到（） 別有深 義（） 左 充 右撞 （） 意味 聲 長(zhǎng) （）寵 然大物（） 行色 勿勿（） 奇 秒 無比 （） 不 駒 一格 （） 年過花 假（） 七、 重點(diǎn)段落背誦默寫。 (4)“ 現(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩 三倍的食物，行色匆匆的趕著路。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 (曹植 ：《七步詩》 ) ，欲作家書意萬重。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 (王之渙：《涼州詞》 ) D、 詩中別 1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 (王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》 ) 8．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（陳與義） 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 紛紛揚(yáng)揚(yáng)、粉妝玉砌、 銀裝素裹、 冰消雪融、冰天雪地、鵝毛大雪、陽春白雪、白雪皚皚、風(fēng)雪交加、 描寫雨的四字詞語 風(fēng)雨交加、風(fēng)調(diào)雨順 、 和風(fēng)細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨、 斜風(fēng)細(xì)雨、 牛毛細(xì)雨、傾盆大雨、大雨滂沱、瓢潑大雨、 描寫風(fēng)的四字詞語 秋風(fēng)送爽、北風(fēng)呼嘯 、微風(fēng)習(xí)習(xí)、寒風(fēng)刺骨、風(fēng)和日麗、微風(fēng)拂面、 和風(fēng)細(xì)雨、春風(fēng)化雨、呼風(fēng)喚雨、暴風(fēng)驟雨、狂風(fēng)暴雨 、斜風(fēng)細(xì)雨 、急風(fēng)驟雨 描寫云的四字詞語 九霄云外、 騰云駕霧、 壯志凌云、風(fēng)云變幻、 行云流水、 風(fēng)卷殘?jiān)啤? 煙消云散、 天高云淡 、彤云密布 描寫草的四字詞語 綠草如茵 、一碧千里、生機(jī)勃勃、欣欣向榮、翠色欲流、 1描寫春天的 四字詞語 萬紫千紅 /生機(jī)勃勃 /春意盎然 /鳥語花香 / 和風(fēng)細(xì)雨 /鶯歌艷舞 /草長(zhǎng)鶯飛/冰消雪融 /姹紫嫣紅 /繁花似錦 /花團(tuán)錦簇 1描寫夏景四字詞語： 驕陽似火、烈日 炎炎、烈日當(dāng)空、 枝繁葉茂、 1描寫秋天的四字詞語 秋高氣爽、天高云淡 、 秋風(fēng)送爽、金桂飄香、果實(shí)累累、北雁南飛、五谷豐登 1描寫冬天的四字詞語 天寒地凍 滴水成冰寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地 白雪皚皚 冰天雪地 三、形近字組詞。（張維屏） 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 (李白：《 早發(fā)白帝城 )) 5．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。 (高適：《別董大》 ) 5．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 (高適：《別董大》 ) 7．桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來 ?(賀知章：《回鄉(xiāng)偶書》 ) ，疑是地上霜。 ☆ 這個(gè)句子寫出了雨中山林的 ( ) 美，兩個(gè) 流進(jìn) 說明這種美不僅是眼睛看到的，也是 ( ) 感受到的。 學(xué)完課文你體會(huì)到了________________________________________________ (8）《草蟲的村落》的作者是 _________體裁是 _______。 我腳下 ,深深扎進(jìn) 。 第二單元 祖國(guó)在我心中 一、課文回顧。（周恩來） （ 2）我是中國(guó)人民的兒子， 。n pi252。 翹舌音：施 鏟 惹 岔 摯 sh255。 ji227。 hōng d238。o zh253。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xu225。n j255。 kōng rn） 純 （潔 結(jié) ） 剛 勁（ j236。n） 端（詳 祥） 扇動(dòng)（ sh224。 ( ) ( ) ( ) q255。 （ 1）從巍峨峻拔的草原走來，我是冰山上的一朵雪蓮； 從 走來，我是 ； 從 走來，我是 。 ｗo qi224。 自 ． 言 自 ． 語（ ABAC）： 、 、 、 、 心 驚 ． 肉 跳 ． （近義詞）： 、 、 、 、 縫縫補(bǔ)補(bǔ) ． ． ． ． （ AABB）： 、 、 、 、 濕淋淋：（ ABB）： 、 、 、 、 七、“誠(chéng)信”名言警句。 . 積累 6 個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的四字詞語 ___________、 ___________、 ___________、 ___________、 ___________、 ___________ 用上面的一個(gè)詞語說一句話 ____________________________________________ 八，課文回顧。 請(qǐng)加標(biāo)點(diǎn)。 威 ( ) ( )助 ( )陽 dǔ目 ( ) ( )塞 ( )氣 三、改錯(cuò)別字 茍延殘端（ ） 罪魁禍?zhǔn)郑? ） 合藹可親（ ） 卷戀（ ） 姿源（ ） 四．形近字組詞 晶（ 瑩（ ） 藹（ ） 資（ ） 礦（ ） 賜（ ） 濫（ ） 品（ ）熒（ ） 竭（ ） 姿（ ） 曠（ ） 踢（ ） 監(jiān)（ ） 脅（ ）睹（ ） 堵（ ） 悼（ ） 駿（ ） 竣（ ） 眷（ ） 協(xié)（ ）賭（ ） 諸（ ） 掉（ ） 俊（ ） 峻（ ） 券（ ） 五．有關(guān)單元主題的四字詞歸類 1． 有關(guān)環(huán)保的四字詞：覆水難收 竭澤而漁 皮之不存 毛之焉附 休戚相關(guān) 求同存異 2． 有關(guān)動(dòng)物的四字詞：魚躍龍門 畫蛇添足 萬馬奔騰 亡羊補(bǔ)牢 聞雞起舞 馬到成功 3． 描寫森林的四字詞：灌木叢生 山高林茂 郁郁蔥蔥 層林盡染 綠波翻涌 松濤陣陣 4． 含有“地”的四字詞：天崩地裂 地大物博 天長(zhǎng)地久 地動(dòng)山搖 地廣人稀 天高地厚 5． ABAC 式四字詞：不緊不慢 不慌不忙 自言自語 一心一意 有條有理 自私自利 成語 “ 竭澤而漁 ” 來源于歷史故事，通過這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議、合理規(guī)劃。 ，無限的循環(huán)。 來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。 別讓水成為我們哭泣的記憶 。 （作比較） ３、 例如，在火星上建造移民基地。 設(shè)問句： 沒有了動(dòng)物，人類會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。 九．課文鞏固 ，你一定感受很深，請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺馨桑?_________________ ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ，你一定學(xué)習(xí)了許多使用說明方法的句子吧，其中你印象最深的是：_________________________________________________________________ 其作用是： ________________________________________________ ，你印象最深（或最敬佩）的人是誰？為什么？ ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ，讓我們領(lǐng)悟到了深刻的道理，如 ____________這篇課文讓我們懂得了： __________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5．愛積累的你，一定記下了不少優(yōu)美的段落，請(qǐng)你選一段喜愛的內(nèi)容寫下來，并且說說你喜愛的原因！ 優(yōu)美的句段： _______________________________________________