新教師課堂教學能力達標方案-免費閱讀
【正文】 綜合評議結果填入“新課堂教學達標考核表”。板書設計合理，簡明、工整，作圖準確，書寫規(guī)范，能成為學生獲得知識的思路圖。根據教材需要，緊密聯系生產（科研）實際，教學中注意運用多種教具（演示實驗、電化教學、模型、圖表等），教學直觀生動、形象鮮明，使用多種感官傳授知識強化刺激，使學生加深理解和記憶。平頂山工業(yè)職業(yè)技術學院新教師課堂教學能力達標方案一、具體要求（一）教學目的與要求教學目的明確：教案能提出明確具體的教學目的和要求，在教學過程中能緊扣教學目的進行教學。善于引導、啟發(fā)學生的學習主動性；能發(fā)揮教師的主導作用，善于激發(fā)學生學習、研究的興趣，課堂氣氛活躍。教學各環(huán)節(jié)時間分配恰當，教學有效時間適當，按時上下課，不拖堂，不提前下課?？己朔謨?yōu)秀（90分以上）、良好（8089分）、合格（6579分）、基本合格（6064分）、不合格（60分以下）等五個等級。學生問卷調查。語言準確、清晰、比較精練，具有啟發(fā)性，語調抑揚適度，用普通話教學。（三）
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