【摘要】、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ)。二、生物科學(xué)的新成就:1、試管嬰兒。2、雜交水稻。3、克隆技術(shù)。4、基因工程。中國(guó)已經(jīng)成為世界生物技術(shù)強(qiáng)國(guó)之一。三、環(huán)境問(wèn)題:1、森林正在減少,亂砍濫伐。森林火災(zāi)的此起彼伏,大面積毀林。2、工廠排放的廢水,海洋、河流、湖泊受到污染。3、沙塵暴第一單元生
2025-01-14 11:46
【摘要】、生物的特征1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳。3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。5、生物能生長(zhǎng)和繁殖。6、生物還具有其他特征。除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。二、判斷下列哪些是生物,哪些不是生物?機(jī)器人鐘乳石珊瑚珊瑚蟲(chóng)太陽(yáng)水樹(shù)
2025-01-14 11:34
【摘要】初中生物總復(fù)習(xí)知識(shí)概要(八年級(jí)上冊(cè))山東省淄博市沂源縣魯村中學(xué) 王恒林第五單元生物圈中的其他生物?章節(jié)復(fù)習(xí)要點(diǎn)主要題點(diǎn)???????????????
2024-08-13 13:25
【摘要】初中生物復(fù)習(xí)資料(人教版)第一單元:生物和生物圈1、科學(xué)探究一般包括的環(huán)節(jié):提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流2、生物的特征1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng):絕大多數(shù)植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)(異養(yǎng))。2)生物能進(jìn)行呼吸。3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。動(dòng)物排出廢物的方式:出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物
2025-06-09 23:13
【摘要】初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)資料第一單元:生物和生物圈1、科學(xué)探究一般包括的環(huán)節(jié):提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流2、生物的特征????1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng):絕大多數(shù)植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)(異養(yǎng))。2)生物能進(jìn)行呼吸。3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。動(dòng)物排出廢物的方式:出
2025-06-09 22:44
【摘要】1.地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了,它是所有生物共同的家園。2.生物的特征是:、、、、。3.動(dòng)物、植物等所有生物生存所需要的條件:、、
2025-01-18 05:31
【摘要】v第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展v第一章生物的生殖和發(fā)育v第二章生物的遺傳和變異v第三章生物的進(jìn)化v第八單元健康的生活v第一章傳染病和免疫v第二章用藥和急救v第三章了解自己增進(jìn)健康考試指導(dǎo)思想v落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)理念v考查對(duì)知識(shí)的初步應(yīng)用v考查實(shí)驗(yàn)分析
2025-01-18 05:32
【摘要】初中生物復(fù)習(xí)資料總結(jié) 初中生物復(fù)習(xí)資料-甲殼動(dòng)物和其他水生動(dòng)物 甲殼動(dòng)物和其他水生動(dòng)物 (1)腔腸動(dòng)物:,體內(nèi)有消化腔,有口無(wú)肛門(mén)。如海蜇、海葵、水螅。 (2)軟體動(dòng)物:它...
2024-12-03 22:30
【摘要】第一篇:初中生物中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)---生物易錯(cuò)字 生物中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)---錯(cuò)別字一、七(上)常見(jiàn)錯(cuò)別字有: 溫度濕度競(jìng)爭(zhēng)細(xì)胞膜(核)生長(zhǎng)重復(fù)食物鏈(網(wǎng))貓頭........鷹鼠分解者生物圈液泡葉綠體線粒...
2024-10-14 01:19
【摘要】能量從哪兒來(lái)?食物能量從哪兒來(lái)?植物的光合作用光合作用中的能量是太陽(yáng)能,所以所有生物消耗的能量歸根結(jié)底都是太陽(yáng)能第2節(jié)呼吸作用還記得嗎?能量有機(jī)物(內(nèi)含能量)呼吸作用分解供生命活動(dòng)需要第2節(jié)呼吸作用一、探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:植
2025-01-18 00:53
【摘要】探索初中生物教學(xué)中的學(xué)生評(píng)價(jià)【關(guān)鍵詞】多元評(píng)價(jià)初中生物發(fā)展【摘要】傳統(tǒng)用紙筆的標(biāo)準(zhǔn)化考試來(lái)衡量學(xué)生的智力高低,甚至預(yù)言他們未來(lái)的成就和貢獻(xiàn),是片面的。實(shí)施多元評(píng)價(jià)的目的是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),學(xué)生評(píng)價(jià)體系的改革是課程改革的主要組成部分。本文依據(jù)多元智能理論,闡述了筆者在初中生物教學(xué)中探索學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考。一、初中生物學(xué)生多元評(píng)價(jià)的可行性1、多元智能理論為實(shí)
2025-06-07 16:15
【摘要】初中生物教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源孫遠(yuǎn)東2022-12-04網(wǎng)絡(luò)資源就是利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過(guò)通信設(shè)備傳播和網(wǎng)絡(luò)軟件管理的信息資源。一、網(wǎng)絡(luò)資源的概念?以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)資源已成為我們生活、工作、學(xué)習(xí)的重要組成部分,也為教學(xué)方式與教學(xué)模式的變革提供了新的物質(zhì)基礎(chǔ)。生物教育傳統(tǒng)課程資源:教科書(shū)、學(xué)校圖書(shū)館、生物科普
2025-01-18 00:48
【摘要】藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)融安縣浮石中學(xué)莫欣欣植物名稱比較內(nèi)容ABC生活環(huán)境水溝中潮濕的課室墻角下課室邊的荒地上形態(tài)結(jié)構(gòu)有無(wú)根莖
2024-11-22 00:15
【摘要】.填空:1.人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)作用;特別是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。人的新陳代謝就是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)下進(jìn)行的。其中神經(jīng)的調(diào)節(jié)起到了主導(dǎo)的作用。2.細(xì)胞組織(4種)器官系統(tǒng)(8個(gè))人體。3.人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)一般包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三個(gè)部分,植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,還有細(xì)胞壁、液泡等。細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能
2025-01-14 11:32
【摘要】第一篇:初中生物中考復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 初中生物中考復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 蘇典中學(xué)教師:楊榮花 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好!我是蘇典中學(xué)的八年級(jí)生物老師楊榮花。今天很榮幸能和大家坐在一起就八年級(jí)生物中...
2024-10-14 00:54