南農(nóng)遺傳學(xué)緒言ppt課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? *新研究領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng)與分支學(xué)科形成的要素： – 代表性人物； – 新的研究技術(shù)與方法體系：物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的新理論與技術(shù)； – 開(kāi)創(chuàng)性的研究成果(代表性的試驗(yàn) )。 1906 年，貝特生提出以Geics作為該學(xué)科的學(xué)科名（ 字根 ge出生、祖先； 詞根genesis“ 起源 ” ，引申為 “ 出生、傳代 ” —— 遺傳 ） ? (2). 19011903年，狄 各種生物“因氣而生，種類相產(chǎn)。 《 呂氏春秋 .用民篇 》： 夫種麥而得麥，種稷而得稷，人不怪也。 指導(dǎo)生物育種、醫(yī)療、保健。 “考勤、紀(jì)律與課堂答問(wèn) ” 中考勤與紀(jì)律分為 理論課 出席與紀(jì)律情況得分。 人類在利用和改造生物的過(guò)程中，逐漸積累對(duì)生物遺傳和變異的認(rèn)識(shí)以及對(duì)遺傳本質(zhì)的 探索和猜測(cè) 。” 王充認(rèn)為各種生物都能相當(dāng)穩(wěn)定地將本種類的特征遺傳給后代，他的“物生自類本種”命題是對(duì)生物遺傳性的概括。 22/25 *4. 高爾頓：融合遺傳假說(shuō) ? 融合遺傳認(rèn)為： 雙親的遺傳成分在子代中發(fā)生 融合 ，而后表現(xiàn) – 其根據(jù)是，子女的許多特性均表現(xiàn)為雙親的中間類型。 ? (5). 1908年，哈德和溫伯格分別推導(dǎo)出群體遺傳平衡定律 （三） 遺傳學(xué)的建立和發(fā)展 25/25 2. 全面發(fā)展時(shí)期 (19101952)(pp:2~4) ?形成了近代遺傳學(xué)的主要內(nèi)容與研究領(lǐng)域，也是本課程的主要內(nèi)容 (pp:24) – (1). 細(xì)胞遺傳學(xué) /經(jīng)典遺傳學(xué) (19101940) 1910，摩爾根等：性狀連鎖遺傳規(guī)律 （基因論： 基因在染色體上直線排列 ） – (2). 數(shù)量遺傳學(xué)與群體遺傳學(xué)基礎(chǔ) (1920) 費(fèi)希爾等：數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法在遺傳分析中的應(yīng)用 26/25 2. 全面發(fā)展時(shí)期 (19101952)(pp:2~4) – (3). 微生物遺傳學(xué)及生化遺傳學(xué) (19401953) 1941，比德?tīng)柕龋阂粋€(gè)基因一個(gè)酶 1944，阿委瑞： 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化 （ 證明了遺傳物質(zhì)是 DNA而不是蛋白質(zhì)） 1952，赫爾歇和蔡斯：噬菌體重組 （同位素示蹤：再次確認(rèn)了 DNA是遺傳物質(zhì)。 。 ? (3). 1903年， Sutton和 Boveri分別提出染色體遺傳理論： 遺傳因子位于細(xì)胞核內(nèi)染色體上 ，從而將孟德?tīng)栠z傳規(guī)律與細(xì)胞學(xué)研究結(jié)合起來(lái) ? (4). 1909年，約翰生發(fā)表 “ 純系學(xué)說(shuō) ” ，并提出 “ gene”的概念，以代替孟德?tīng)査^的 “ 遺傳因子 ”。 我國(guó)古代關(guān)于遺傳學(xué)的認(rèn)識(shí) 這與1600多年后的生物分類學(xué)家林耐（1707～1778）關(guān)于物種“按照生殖規(guī)律”產(chǎn)生的概念十分相似，不能不說(shuō)是一種天才的古代自然思想。 …… 不相與合者，異類故也。 – 遺傳與變異是一對(duì)矛盾對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面 遺傳是相對(duì)的、保守的，而變異是絕對(duì)的、發(fā)展的； 沒(méi)有遺傳就沒(méi)有物種的相對(duì)穩(wěn)定，也就不存在變異的問(wèn)題 沒(méi)有變異特征物種將
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