厘米和米的認(rèn)識(shí)單元說(shuō)課-免費(fèi)閱讀
【正文】 所以，此活動(dòng)我利用多媒體創(chuàng)設(shè)熟悉的生活情境，直觀演示、比較厘米與米在生活中的應(yīng)用，通過(guò)：（1）看一看（2）比一比（3）想一想（4）說(shuō)一說(shuō)（5）練一練 這樣，把觀察、比較、語(yǔ)言表達(dá)、練習(xí)緊密結(jié)合，學(xué)生對(duì)厘米和米的空間觀念就有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，并歸納出：量比較短的物體，常用（厘米）作長(zhǎng)度單位；量比較長(zhǎng)的物體，常用（米）作長(zhǎng)度單位。逐一突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，自然引出用米活動(dòng)。心理學(xué)家表明：孩子的智慧來(lái)自于指尖。及時(shí)總結(jié)，拓展延伸(1)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你學(xué)會(huì)了什么？ (2)測(cè)量物體長(zhǎng)度的時(shí)候要注意什么？ 通過(guò)總結(jié)，使學(xué)生再次體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中做一個(gè)有心人，學(xué)會(huì)觀察，善于思考，用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題。 為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)厘米，感知1厘米的表象，我設(shè)計(jì)了三個(gè)探究活動(dòng)：這就要求教師在教學(xué)中要充分地讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓他們學(xué)會(huì)用厘米量物體的長(zhǎng)度并在實(shí)踐活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，感悟知識(shí)?！皩?duì)厘米、米的認(rèn)識(shí)”這一課是學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的開(kāi)始，也是今后學(xué)習(xí)其他長(zhǎng)度單位和有關(guān)測(cè)量知識(shí)的基礎(chǔ)。在此之前，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位及測(cè)量知識(shí)的了解均來(lái)自生活中一些瑣碎的、不系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的測(cè)量活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生后的密切聯(lián)系.情感與態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，在探索中培養(yǎng)估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)，以及互相協(xié)作的團(tuán)結(jié)精神。]讓學(xué)生在摸一摸、看一看、找一找、記一記、舉一舉、想一想中很直觀地感知了厘米，認(rèn)識(shí)了尺子。通過(guò)學(xué)生熱烈的討論，得出了不論從哪量，只要數(shù)出5個(gè)大格就可以。孩子頭腦里也留下了米尺長(zhǎng)度的初步感知。（3）找一找：請(qǐng)學(xué)生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1