創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力資料教案資料-免費閱讀
【正文】 不足學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱，社會實踐缺乏。美麗的鲅魚公主，寬闊的山海廣場如果你是一名創(chuàng)業(yè)者你將如何利用這些得天獨厚的旅游資源來創(chuàng)業(yè)呢？出示課件： 提示：１．創(chuàng)業(yè)要堅持“人無我有，人有我優(yōu)”的原則２．制定創(chuàng)業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略可以從商標(biāo)、價格、產(chǎn)品、服務(wù)、廣告、品牌效應(yīng)等方面考慮。6分鐘師生一起來總結(jié)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)（1）獨立（2）合作（3）果斷（4）克制（5）堅韌（6）適應(yīng)（1）專業(yè)能力（2）方法能力（3）社會能力激發(fā)引導(dǎo)書寫板書認(rèn)真思考踴躍發(fā)言打破傳統(tǒng)的教師直接給答案的教學(xué)模式。體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，提高學(xué)生思辨能力和語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在思想交流和價值觀沖突中明辨是非，形成正確的觀念，而且能提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。（2）通過教師設(shè)置問題和講授，學(xué)生思考、領(lǐng)悟，使學(xué)生理解適應(yīng)社會、融入社會的能力與創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。他們對金融危機下我國的就業(yè)緊張情況有了一些了解，但對我國就業(yè)市場勞動力過剩，長期供大于求的狀況理解得不夠深刻。為了實現(xiàn)職業(yè)生涯的成功，中職生在校階段需要為生涯發(fā)展做好準(zhǔn)備。（2）理解適應(yīng)社會、融入社會的能力與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。這樣有助于學(xué)生對知識的理解，對觀念的感悟；能有效地將知識轉(zhuǎn)化為能力，并為學(xué)生自覺規(guī)范性行為創(chuàng)造了條件。12分鐘課堂大討論課堂大討論創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力提出問題：？？？分析問題：1. 租柜臺，賣西藥——獨具慧眼、果斷2. 起早貪黑，送貨上門——吃苦耐勞，堅韌不拔3. 買門市，購貨車——決策能力4. 開
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