農(nóng)業(yè)區(qū)位因素教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （1）江南丘陵茶園的噴灌。原因是什么？（學(xué)生討論得出結(jié)論）交通運(yùn)輸條件的改善，和農(nóng)產(chǎn)品的保險(xiǎn)、冷藏等技術(shù)的發(fā)展，使農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)在地域上大為擴(kuò)大。結(jié)論：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要綜合考慮的氣候因素包括光照、熱量、降水、溫差等。農(nóng)業(yè)的地域性，在一定程度上體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境間的相互關(guān)系?！拘抡n導(dǎo)入】課件展示杜牧的《過華清宮》，結(jié)合剛才的視頻我們知道，楊貴妃是廣州蒲州人，喜愛吃荔枝，而安祿山為了討好楊貴妃截了從蜀地運(yùn)來的荔枝。 教材分析本節(jié)內(nèi)容為新課標(biāo)教材高中《地理》()第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》第二節(jié)“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型”第1課時(shí)“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”。過程與方法：通過分析案例，理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其化對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；并學(xué)會(huì)運(yùn)用這一知識(shí)去評(píng)價(jià)某一地區(qū)的農(nóng)業(yè)選擇。廣義的農(nóng)業(yè)指農(nóng)、林、牧、副、漁，而狹義的農(nóng)業(yè)就是指種植業(yè)。（課件展示）材料“海南和河南的農(nóng)作物差異”以及“新疆的瓜果”（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生閱讀材料后分析，海南和河南農(nóng)作物差異的原因（熱量和水分），以及新疆瓜果很甜的原因。材料二：美國(guó)人愛喝咖啡，咖啡在美國(guó)的需求量且距美國(guó)較近，集中生產(chǎn)比較有利。而美國(guó)的農(nóng)場(chǎng)，卻主要由機(jī)械從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)。（ ）（4）南方低山丘陵區(qū)紅壤施用熟石灰。（ ）（2）塑料大棚栽種蔬菜。（課件展示）材料一：經(jīng)歷過太空遨游的農(nóng)作物種子，返回地面種植后，不僅植株明顯增高增粗，果型增大，產(chǎn)量比原來增長(zhǎng)而且品質(zhì)也大為提高。江南丘陵的土壤呈現(xiàn)酸性，適合茶樹的種植。比如說青稞主要種植在青藏高原，因?yàn)榍囡容^耐寒，而青藏高原光照充足，晝夜溫差大，河谷地區(qū)有灌溉水源，土壤較肥沃。就同學(xué)們生活中的理解，并結(jié)合剛才的視頻，說一下什么是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)具有什么樣的特點(diǎn)呢？（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生討論回答(課件展示農(nóng)業(yè)的概念和特點(diǎn)，歸納講述)：人類利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動(dòng)物，以獲得所需
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