偉大的悲劇說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 題目自擬。)合作探究4 斯科特等人為人類(lèi)事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神是值得我們學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。）合作探究2 故事雖然是“悲劇”，同時(shí)又是“偉大”的，從文中找出斯科特一行的偉大之處。））四、世人之悲合作探究“在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。那就是做人要時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信，要有紳士風(fēng)度，更要勇于承認(rèn)自己的失敗，跌倒了，先要承認(rèn)跌倒，然后才能爬起來(lái)，當(dāng)你沒(méi)有意識(shí)到自己跌倒時(shí)，又如何能夠走上嶄新的道路。教育學(xué)生在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，不要在乎名次的高低，而是看重自身的提高。每一部分都通過(guò)合作探究來(lái)完成。讓我們一起記住他們的名字。③、抓重點(diǎn)，記大意，明中心。斯科特用西伯利亞矮種馬和少量的愛(ài)斯基摩狗作為交通工具，中途狗跑了，只能靠人拉雪橇前進(jìn)，前進(jìn)速度大打折扣，在1912年1月16日終于到達(dá)南極點(diǎn)，可令他沒(méi)有想到的最可怕的事情發(fā)生了。在此基礎(chǔ)上明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)的清楚，學(xué)有所得。 (酷寒)世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多的. 每年約有2/3的時(shí)間刮大風(fēng)。” 這雖然美麗神奇卻變化莫測(cè)乃至冷酷的南極，回絕著人類(lèi)無(wú)數(shù)次好奇的拜訪(fǎng)。情感態(tài)度：感受人物崇高的精神品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神，確立正確面對(duì)失敗的人生態(tài)度。 二 學(xué)情、學(xué)法本課面向?qū)ο笫浅跻粚W(xué)生，這一階段的學(xué)生，對(duì)這類(lèi)探險(xiǎn)類(lèi)外國(guó)題材的文章有一定的了解，但學(xué)生可能陌生這么含蓄而深刻的主題，這正是在閱讀這篇文章比較困難的地方?！秱ゴ蟮谋瘎 氛f(shuō)課稿峰峰礦區(qū)羊渠河學(xué)校 馬明老師《偉大的悲劇》說(shuō)課稿峰峰礦區(qū)羊渠河學(xué)校 馬明老師《偉大的悲劇》說(shuō)課程序一 教材、教法 二 學(xué)情、學(xué)法 三 教學(xué)目標(biāo)四 教學(xué)重難點(diǎn) 五 教學(xué)流程 一、教材、教法教材：《偉大的悲劇》是七年級(jí)下冊(cè)第五單元第一篇課文，本單元以探險(xiǎn)為主題， 本文是一篇節(jié)選的傳記，寫(xiě)的是20世紀(jì)初英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特在與挪威探險(xiǎn)家阿蒙森角逐南極點(diǎn)失敗后，和他的隊(duì)友在歸途中悲壯覆沒(méi)的故事。所以教學(xué)的立足點(diǎn)不應(yīng)太高太難，應(yīng)重在培養(yǎng)他們的興趣。卻在1912年在一個(gè)月內(nèi)，兩次被人類(lèi)訪(fǎng)問(wèn)。(烈風(fēng))（設(shè)計(jì)意圖：明確南極的位置，使學(xué)生在腦海形成清晰的圖像。)（二）介紹作者 檢查預(yù)習(xí)介紹作者茨威格：奧地利的著名作家。（設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸疚氖且黄獋饔洠沂枪?jié)選的其中一部分。④、每分鐘不少于500字。大家一起念。）一、失敗之悲合作探究1斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的最初目的是什么?他們成功了還是失敗了?找出描寫(xiě)他們心情的詞語(yǔ)。）二、作證之悲合作探究1“阿蒙森在南極極點(diǎn)給斯
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