【正文】 二、選擇和組織幼兒衛(wèi)生教育內(nèi)容的原則二、選擇和組織幼兒衛(wèi)生教育內(nèi)容的原則 年齡特點(diǎn)、年齡特點(diǎn) 科學(xué)性、科學(xué)性 興趣和需要、興趣和需要 靈活性、靈活性 第七章第七章 幼兒衛(wèi)生教育幼兒衛(wèi)生教育216。搶救生命。差。一、家俱衛(wèi)生一、家俱衛(wèi)生216。（）用室中最主要的。(1) 居民區(qū)適中。 增進(jìn)幼兒的食欲、增進(jìn)幼兒的食欲 烹調(diào)制作食物的方法合適、烹調(diào)制作食物的方法合適 食物清潔衛(wèi)生、新鮮、食物清潔衛(wèi)生、新鮮216。一、合理膳食的要點(diǎn)一、合理膳食的要點(diǎn) 為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食、為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食216?？鼓[瘤。細(xì)胞衰老）。 (一一 )功能功能 構(gòu)成人體的材料、構(gòu)成人體的材料 調(diào)節(jié)人體的生理變化過(guò)程、調(diào)節(jié)人體的生理變化過(guò)程 維持人體體液的酸堿度、維持人體體液的酸堿度第二節(jié)第二節(jié) 幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)素及熱量的需要幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)素及熱量的需要216。（二）功能（二）功能 是人體熱能的主要來(lái)源、是人體熱能的主要來(lái)源 是構(gòu)成細(xì)胞和身體生長(zhǎng)所必需的材料、是構(gòu)成細(xì)胞和身體生長(zhǎng)所必需的材料，也是構(gòu)成人體組織的重要物質(zhì)，也是構(gòu)成人體組織的重要物質(zhì) 第二節(jié)第二節(jié) 幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)素及熱量的需要幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)素及熱量的需要 能調(diào)整蛋白質(zhì)的消耗、能調(diào)整蛋白質(zhì)的消耗 對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)有重要作用、對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)有重要作用 幫助脂肪的氧化過(guò)程、幫助脂肪的氧化過(guò)程 纖維素和果膠能促進(jìn)腸蠕動(dòng)、纖維素和果膠能促進(jìn)腸蠕動(dòng) 有解毒作用、有解毒作用 216。（一）組成（一）組成 第二節(jié)第二節(jié) 幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)素及熱量的需要幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)素及熱量的需要 飽和脂肪酸飽和脂肪酸 不飽和脂肪酸不飽和脂肪酸 亞油酸、亞麻油酸、花生四烯酸亞油酸、亞麻油酸、花生四烯酸 216。 （一）組成 必需氨基酸 非必需氨基酸 必需氨基酸的比例216。 營(yíng)養(yǎng)素、營(yíng)養(yǎng)素 蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、維生素、蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、維生素、 無(wú)機(jī)鹽、水無(wú)機(jī)鹽、水 第七大營(yíng)養(yǎng)素是纖維素第七大營(yíng)養(yǎng)素是纖維素216。（二）傳播途徑（二）傳播途徑 空氣傳播、空氣傳播 食物傳播、食物傳播 水源傳播、水源傳播 接觸傳播、接觸傳播 血行傳播、血行傳播 生物性傳播、生物性傳播 第三節(jié)第三節(jié) 幼兒常見(jiàn)傳染病幼兒常見(jiàn)傳染病 母嬰傳播、母嬰傳播 土壤傳播、土壤傳播216。 一、呼吸道疾?。▋和瘯r(shí)期最常見(jiàn)，一、呼吸道疾?。▋和瘯r(shí)期最常見(jiàn)， 5歲歲前發(fā)病率最高）前發(fā)病率最高）216。人的精神因素、人的精神因素216。三、幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)要符合幼兒的解剖生三、幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)要符合幼兒的解剖生理特點(diǎn)理特點(diǎn) 第三章第三章 幼兒疾病防治幼兒疾病防治 第一節(jié)第一節(jié) 疾病的一般知識(shí)疾病的一般知識(shí)第一節(jié)第一節(jié) 疾病的一般知識(shí)疾病的一般知識(shí)216。積極的情緒積極的情緒 消極的情緒消極的情緒 216。 生理性的保護(hù)作用生理性的保護(hù)作用 生理疲勞和心理疲勞生理疲勞和心理疲勞 216。學(xué)習(xí)效率，而抑制則相反。二、調(diào)查的標(biāo)準(zhǔn)二、調(diào)查的標(biāo)準(zhǔn)216。 頭圍、頭圍 216。 ①① 營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng) 216。 生長(zhǎng)類型的差異、生長(zhǎng)類型的差異 216。（五）幼兒期（學(xué)齡前期）（五）幼兒期（學(xué)齡前期）216。（一）生長(zhǎng)（一）生長(zhǎng) 量變的過(guò)程量變的過(guò)程216。（五）位聽(tīng)覺(jué)（五）位聽(tīng)覺(jué)九、內(nèi)分泌系統(tǒng)九、內(nèi)分泌系統(tǒng)216。 (1)為兒童建立良好的生活制度為兒童建立良好的生活制度216。 （（ 1）胎兒期）胎兒期 216。⑶⑶ 注意清潔衛(wèi)生，防止泌尿系統(tǒng)的感染注意清潔衛(wèi)生，防止泌尿系統(tǒng)的感染六、皮膚六、皮膚216。(3)制定科學(xué)的飲食制度，養(yǎng)成良好的飲食制定科學(xué)的飲食制度，養(yǎng)成良好的飲食 習(xí)慣習(xí)慣216。（（ 6）衣服要寬松，保持血液循環(huán)暢通）衣服要寬松，保持血液循環(huán)暢通四、消化系統(tǒng)四、消化系統(tǒng)216。（六）淋巴系統(tǒng)（六）淋巴系統(tǒng) 輔助血液循環(huán)系統(tǒng)輔助血液循環(huán)系統(tǒng)216。（二）血液的功能（二）血液的功能216。衛(wèi)生保健、衛(wèi)生保健 （（ 1）從小培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣）從小培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣 （（ 2）一定要保持室內(nèi)空氣新鮮）一定要保持室內(nèi)空氣新鮮二、呼吸系統(tǒng)二、呼吸系統(tǒng)216。(2)要開(kāi)展適宜的體育鍛煉要開(kāi)展適宜的體育鍛煉 216。（（ 3）脊柱）脊柱 脊柱生理性彎曲脊柱生理性彎曲 胸廓胸廓 216。 ⑥⑥ 幼兒健康教育幼兒健康教育216。 ⑩ 積極向上，力爭(zhēng)自我成長(zhǎng)，并能獲得積極向上，力爭(zhēng)自我成長(zhǎng)，并能獲得知識(shí)和技能。 ② 具有同情心和豐富的感情；具有同情心和豐富的感情；216。健康的層次：身體健康健康的層次：身體健康 , 心理健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)健康，道德健康。、心理發(fā)展水平。 216。方面。一、什么是幼兒衛(wèi)生學(xué)一、什么是幼兒衛(wèi)生學(xué)216。(4)學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)：學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)： 216。 216。、對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。新定義：在精神上，身體上和社會(huì)交新定義：在精神上，身體上和社會(huì)交往上保持健全的狀態(tài)。 返回返回 心理健康心理健康216。 ⑦ 具有自信心，有堅(jiān)強(qiáng)的意志；具有自信心，有堅(jiān)強(qiáng)的意志；216。③③ 疾病防治疾病防治 216。骨骼特點(diǎn)、骨骼特點(diǎn)216。肌肉的發(fā)育特點(diǎn)、肌肉的發(fā)育特點(diǎn) 大肌肉群先發(fā)育，小肌肉群后發(fā)育大肌肉群先發(fā)育，小肌肉群后發(fā)育 一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)216。咽部、咽部 咽鼓管咽鼓管 中耳炎中耳炎 第二道防線第二道防線 喉部、喉部 聲帶發(fā)聲部位聲帶發(fā)聲部位 氣管、支氣管、氣管、支氣管 第三道防線第三道防線 二、呼吸系統(tǒng)二、呼吸系統(tǒng)216。（一）血液（一）血液 216。（五）心血管功能指標(biāo)（五）心血管功能指標(biāo) 216。（動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合）216。衛(wèi)生要求、衛(wèi)生要求216。衛(wèi)生要求、衛(wèi)生要求216。 吸收與排泄的功能、吸收與排泄的功能216。 （（ 2）血腦屏障）血腦屏障 七、神經(jīng)系統(tǒng)七、神經(jīng)系統(tǒng)216。（二）嗅覺(jué)（二）嗅覺(jué)216。止的。（二）新生兒期（二）新生兒期 出生出生 ———— 28天天 216。生長(zhǎng)發(fā)育的波浪性和階段性、生長(zhǎng)發(fā)育的波浪性和階段性 兩次突增兩次突增 216。 (四）身體生長(zhǎng)發(fā)育的潛力主要取決于內(nèi)在因素四）身體生長(zhǎng)發(fā)育的潛力主要取決于內(nèi)在因素，而潛力的發(fā)揮則在很大程度上取決于外在因素，而潛力的發(fā)揮則在很大程度上取決于外在因素 三、生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律三、生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律216。(一一 )形態(tài)指標(biāo)形態(tài)指標(biāo)216。（三）生化方面檢測(cè)（三）生化方面檢測(cè)216。興奮過(guò)程導(dǎo)致或加強(qiáng)抑制過(guò)程稱負(fù)誘導(dǎo)，抑制過(guò)程激發(fā)或加強(qiáng)興奮過(guò)程稱正誘導(dǎo)，抑制過(guò)程激發(fā)或加強(qiáng)興奮過(guò)程稱正誘導(dǎo)。 （四）鑲嵌式活動(dòng)（四）鑲嵌式活動(dòng) 興奮區(qū)和抑制區(qū)興奮區(qū)和抑制區(qū) 216?；顒?dòng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程影響情緒，而情緒又