視聽(tīng)與傳播理論ppt課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 什么是網(wǎng)絡(luò)傳播 ？ 有什么特點(diǎn) ？ 教育傳播的基本要素是什么 ？ 教育傳播有哪些方式 ？ 它們有什么特點(diǎn) ？ 簡(jiǎn)述教育傳播的基本過(guò)程 。 – 教師應(yīng)以自己的言行樹(shù)立為學(xué)生認(rèn)可的形象與權(quán)威，同時(shí)也要與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友。 ? 個(gè)別傳播 – 傳播者與受傳者單獨(dú)面授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一種教育傳播方式。 ? 傳播的概念 – 傳播（ munication）原指 “ 通信、傳達(dá)、聯(lián)系 ” 之意，后專(zhuān)指信息的交換與交流。 ? 言語(yǔ)符號(hào) – 言語(yǔ)符號(hào)是一種抽象化了的代表事物或觀念的符號(hào)。 ? 設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn) – 是對(duì)客觀事物進(jìn)行“仿造”的設(shè)計(jì)、制作過(guò)程所取得的經(jīng)驗(yàn)。 – 顫音效應(yīng)：人耳同時(shí)聽(tīng)到兩頻率相近的純音時(shí)，會(huì)產(chǎn)生差頻似的顫音感。第 3章 視聽(tīng)與傳播理論 ―現(xiàn)代教育技術(shù) ” 課程組 制作： Zhang Jiahua 第 3章 視聽(tīng)與傳播理論 ? 視聽(tīng)教育理論 –視感知規(guī)律 –聽(tīng)感知規(guī)律 –經(jīng)驗(yàn)之塔理論 ? 傳播理論 –傳播的概念和類(lèi)型 –傳播模式 –教育傳播 視感知規(guī)律 ? 人眼的視覺(jué)特性 – 視覺(jué)的光譜靈敏度隨波長(zhǎng)的變化而變化 0 380 420 460 500 540 580 620 660 700 740 人眼的視敏曲線 波長(zhǎng) （ nm） 人眼的視覺(jué)特性 ? 人眼的視覺(jué)范圍： – ~幾百萬(wàn) cd/m2 ? 人眼的彩色視覺(jué)： – 紅、綠、藍(lán)三種感色細(xì)胞 – 彩色光的三要素：亮度、色調(diào)、色飽和度 ? 人眼的分辨力： – 人眼對(duì)彩色細(xì)節(jié)的分辨率要比亮度細(xì)節(jié)的分辨率要低得多 ? 人眼的視覺(jué)惰性： – 人眼的亮度感覺(jué)滯后于實(shí)際亮度 – 視覺(jué)殘留時(shí)間一般約為 人的視覺(jué)心理 ? 心理趨合： – 人們的想象力會(huì)填充實(shí)際在畫(huà)面中并沒(méi)有見(jiàn)到的空間 ? 畫(huà)面均衡： – 是人們對(duì)畫(huà)面穩(wěn)定感的一種形式感覺(jué) ? 視覺(jué)重心： – 畫(huà)面的 “ 重量 ” 的中心。 – 哈斯效應(yīng)：當(dāng)內(nèi)容相同的兩個(gè)聲音相繼到達(dá)人耳時(shí)，僅當(dāng)?shù)诙€(gè)音延遲時(shí)間達(dá)到 35～ 50ms后，才會(huì)感受到有延遲音出現(xiàn)。 ? 演戲的經(jīng)驗(yàn) – 通常有許多事情我們是不能直接去實(shí)踐而取得經(jīng)驗(yàn)的，如一些歷史事件，我們便無(wú)法
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