視聽與傳播理論ppt課件-免費閱讀
【正文】 什么是網(wǎng)絡(luò)傳播 ？ 有什么特點 ？ 教育傳播的基本要素是什么 ？ 教育傳播有哪些方式 ？ 它們有什么特點 ？ 簡述教育傳播的基本過程 。 – 教師應(yīng)以自己的言行樹立為學(xué)生認可的形象與權(quán)威，同時也要與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友。 ? 個別傳播 – 傳播者與受傳者單獨面授知識和經(jīng)驗的一種教育傳播方式。 ? 傳播的概念 – 傳播（ munication）原指 “ 通信、傳達、聯(lián)系 ” 之意，后專指信息的交換與交流。 ? 言語符號 – 言語符號是一種抽象化了的代表事物或觀念的符號。 ? 設(shè)計的經(jīng)驗 – 是對客觀事物進行“仿造”的設(shè)計、制作過程所取得的經(jīng)驗。 – 顫音效應(yīng)：人耳同時聽到兩頻率相近的純音時，會產(chǎn)生差頻似的顫音感。第 3章 視聽與傳播理論 ―現(xiàn)代教育技術(shù) ” 課程組 制作： Zhang Jiahua 第 3章 視聽與傳播理論 ? 視聽教育理論 –視感知規(guī)律 –聽感知規(guī)律 –經(jīng)驗之塔理論 ? 傳播理論 –傳播的概念和類型 –傳播模式 –教育傳播 視感知規(guī)律 ? 人眼的視覺特性 – 視覺的光譜靈敏度隨波長的變化而變化 0 380 420 460 500 540 580 620 660 700 740 人眼的視敏曲線 波長 （ nm） 人眼的視覺特性 ? 人眼的視覺范圍： – ~幾百萬 cd/m2 ? 人眼的彩色視覺： – 紅、綠、藍三種感色細胞 – 彩色光的三要素：亮度、色調(diào)、色飽和度 ? 人眼的分辨力： – 人眼對彩色細節(jié)的分辨率要比亮度細節(jié)的分辨率要低得多 ? 人眼的視覺惰性： – 人眼的亮度感覺滯后于實際亮度 – 視覺殘留時間一般約為 人的視覺心理 ? 心理趨合： – 人們的想象力會填充實際在畫面中并沒有見到的空間 ? 畫面均衡： – 是人們對畫面穩(wěn)定感的一種形式感覺 ? 視覺重心： – 畫面的 “ 重量 ” 的中心。 – 哈斯效應(yīng)：當內(nèi)容相同的兩個聲音相繼到達人耳時，僅當?shù)诙€音延遲時間達到 35～ 50ms后，才會感受到有延遲音出現(xiàn)。 ? 演戲的經(jīng)驗 – 通常有許多事情我們是不能直接去實踐而取得經(jīng)驗的，如一些歷史事件，我們便無法
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