探究定滑輪和動滑輪的作用教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)反思 本節(jié)課，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)要求,為了讓學(xué)生更確切的理解定滑輪,動滑輪的作用,單靠教師在課堂演示,安排學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有目的親自動手操作,通過讀取數(shù)據(jù),分析修正,讓學(xué)生自己得出滑輪特點(diǎn),在探究中拓展了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流能力,. 創(chuàng)新點(diǎn)：探究動滑輪與定滑輪的作用特點(diǎn)時(shí)，增加了拉力方向這個(gè)變量的影響，同時(shí)，在平衡條件下，對滑輪和物體的受力分析實(shí)驗(yàn)，在教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的拓展。而這位小伙子卻覺得自己很冤枉,到底是誰錯了呢? 圖1二、自主探究，獲取新知：1. 觀看視頻，明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，了解注意事項(xiàng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：、動滑輪能否省力？、動滑輪能否省距離？、動滑輪能否改變力的方向？注意事項(xiàng)：1. 小組內(nèi)要有明確的分工。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 了解定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)，[學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 會用杠桿平衡條件分析定滑輪和動滑輪的作用[教學(xué)方法]直觀演示法，操作發(fā)現(xiàn)法[學(xué)習(xí)方法]動手操作法，觀察發(fā)現(xiàn)法，合作交流學(xué)習(xí)法，練習(xí)法。再利用實(shí)物投影儀，展示各組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。比較這兩個(gè)裝置，下列說法正確的是（ ） A．甲、乙安裝的都是動滑輪，都能省力 B．甲、
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