幼兒園中班下冊健康的孩子：不跟陌生人走說課稿教案-免費閱讀
【正文】 那我們該如何保護(hù)自己，才能不受騙呢？再拋出這一問題后組織幼兒用討論法就問題情境：在家門口玩，有陌生人要帶你玩或去買好東西吃，你怎么辦？Zzz6ZB2Ltk在商場，你和爸媽走失了，有陌生人要帶你找爸媽，你怎么辦？在幼兒園，有陌生人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？你一個人在家，有人敲門怎么辦？組織幼兒討論，教師深入其中直接指導(dǎo)，這樣安排可以給予幼兒更多思考、與同伴交流的時間，使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到了訓(xùn)練，初步實現(xiàn)目標(biāo)2中要求，也使活動重點、難點得以體現(xiàn)。作為幼兒活動的支持者和合作者我與幼兒一同模擬生活中小朋友一人在家，有陌生人敲門的情景。本活動我運用了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備組織幼兒觀看陌生人哄騙小朋友的幾個典型事例。對幼兒實施自我保護(hù)的教育符合綱要精神。使幼兒樹立初步的防范意識，養(yǎng)成遇事多動腦，多思考的好習(xí)慣?；顒蛹确嫌變旱哪挲g特點又對幼兒具有一定挑戰(zhàn)性?；顒又攸c：樹立防范意識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。綱要中指出：“幼兒應(yīng)成為活動的主體，教師作為幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者應(yīng)調(diào)動一切積極因素與幼兒進(jìn)行積極而有效的互動。具體有以下四個
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