養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 每學(xué)期評(píng)出校級(jí)標(biāo)兵，每班上報(bào)五人，校委會(huì)成員對(duì)各班上報(bào)標(biāo)兵進(jìn)行評(píng)審，表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。 強(qiáng)化訓(xùn)練。（2）積極配合衛(wèi)生防疫部門，舉辦健康知識(shí)和疾病防治講座，重視食品衛(wèi)生安全和做好疫苗接種以及傳染病預(yù)防等工作。對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)給予多次提醒，表現(xiàn)不好的和家長(zhǎng)聯(lián)系，有改進(jìn)的給予肯定和表?yè)P(yáng)。 四、實(shí)施途徑與措施加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓方寸地育人。 ⑦遵守秩序的習(xí)慣 上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走；上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 ①舉止文明的習(xí)慣升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好；能自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)；在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著向別人致謝；向別人請(qǐng)教是，態(tài)度誠(chéng)懇；不打架，不罵人；不給同學(xué)起綽號(hào)；當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑；集合時(shí)做到“靜、齊、快”；觀看比賽時(shí)能文明喝彩；公共場(chǎng)所不大聲喧嘩；不歧視身體有缺陷的同學(xué)。 ③敢于提問(wèn)的習(xí)慣 勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)；發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮；對(duì)不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。（手離筆尖一寸、眼離書(shū)本一尺、身體離桌一拳）。⑦未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不能私自外出、外宿。⑧到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門，待主人許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)教師辦公室要喊“報(bào)告”。自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。飯前便后洗手。 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ①課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課； ②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； ③上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。 （二）、階段目標(biāo)第一階段：學(xué)。5分愛(ài)護(hù)集體、個(gè)人財(cái)務(wù)，輕開(kāi)關(guān)門窗，不再桌椅上亂畫(huà)亂貼。5分集會(huì)時(shí)做到“快、靜、齊”。教務(wù)處：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織中、高段學(xué)生參加“雙十條”知識(shí)競(jìng)賽。6飯前便后洗手。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。過(guò)路口，注意避讓車輛。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。4聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。3學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。3借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。2向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。2注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。搜集資料的習(xí)慣搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。1愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。善于思考的習(xí)慣善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案一、前言：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。與人合作的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。1能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項(xiàng)目意義目標(biāo)細(xì)化要求舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。2不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。4體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。5節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。5購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。5積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。6定期整理和清洗書(shū)包?？倓?wù)處：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，并負(fù)責(zé)考核。5分上下樓梯輕聲慢步，靠右邊行。5分保持個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭洗手，勤剪指甲，身體無(wú)異味。通過(guò)學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校養(yǎng)成教育細(xì)則等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳； ④上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考； ⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； ⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； ⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。②包干區(qū)和教室每天要清掃（拖）干凈。③在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。⑧不購(gòu)買“三無(wú)”商品，學(xué)會(huì)辨別過(guò)期變質(zhì)食物。④上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考。 ④與人合作的習(xí)慣 能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題；與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)；能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。不看不起外地小朋友；不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。過(guò)路口，一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過(guò)；購(gòu)物、上車時(shí)能自覺(jué)排隊(duì)，不擁擠。(1)充分利用
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