中職課程體系改革建設(shè)實施方案-免費閱讀
【正文】 ，組織專家委員會評審，提出修改意見，完善課程標準。典型工作任務(wù)分析過程見下表：崗位群崗位工作任務(wù)工作內(nèi)容能力分析任務(wù)整合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)情境XXXXX崗位群崗位1工作任務(wù)1工作內(nèi)容1知識技能素質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)1課程1學(xué)習(xí)單元1工作內(nèi)容2知識技能素質(zhì)學(xué)習(xí)單元2學(xué)習(xí)任務(wù)2………………課程2學(xué)習(xí)單元1工作任務(wù)2工作內(nèi)容1知識技能素質(zhì)學(xué)習(xí)單元2學(xué)習(xí)任務(wù)3………………課程3學(xué)習(xí)單元1……………………崗位2工作任務(wù)1工作內(nèi)容1知識技能素質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)4課程4學(xué)習(xí)單元1………………………………依據(jù)人才培養(yǎng)模式改革方案確定的人才培養(yǎng)目標及人才培養(yǎng)規(guī)格，在課程框架結(jié)構(gòu)確定的課程門類、層次的基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于工作過程的一體化課程體系，組織課程專家、項目工作小組研討課程目標及學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定課程標準編寫案例及規(guī)范要求，由項目開發(fā)成員分工編寫一體化課程標準，初稿完成組織專家委員會評審，根據(jù)修改意見修改后提交學(xué)校學(xué)術(shù)委員會評審課程標準，最終定稿，為后續(xù)教材開發(fā)、教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)情景設(shè)計提供依據(jù)。組織課程體系設(shè)計實施工作小組，認真研讀人才培養(yǎng)模式改革方案確定的
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