【正文】 然后再進一步拓展其它培訓(xùn)方向，擴大企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)模。中國網(wǎng)絡(luò)遠程建筑培訓(xùn)可以突破地理和時間的限制，可以使不同區(qū)域的學(xué)員同一時間獲得高質(zhì)量的培訓(xùn)產(chǎn)品。因此對于自考培訓(xùn)企業(yè)而言，應(yīng)該關(guān)注就業(yè)市場對不同專業(yè)需求的變化，根據(jù)專業(yè)需求的變化調(diào)整專業(yè)的設(shè)置和培訓(xùn)產(chǎn)品或服務(wù)的結(jié)構(gòu)，有選擇的設(shè)置專業(yè)和開發(fā)培訓(xùn)產(chǎn)品。如果IT培訓(xùn)產(chǎn)品與免費的網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)成重疊，那么IT培訓(xùn)產(chǎn)品的定價空間將受到極大的削弱。從短期來看，IT遠程培訓(xùn)并不會成為學(xué)員學(xué)習(xí)的主流方式。網(wǎng)絡(luò)遠程醫(yī)藥培訓(xùn)市場發(fā)展建議1）總體發(fā)展戰(zhàn)略DHDconsulting分析：，約占整體醫(yī)藥培訓(xùn)市場的8%，%，屬于市場發(fā)展的初期階段，因此市場的發(fā)展策略應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)遠程醫(yī)藥培訓(xùn)市場的培育，加強企業(yè)的宣傳，提高企業(yè)的知名度。因此從短期來看，中國網(wǎng)絡(luò)遠程法律培訓(xùn)應(yīng)該主要以考前培訓(xùn)為主，適當(dāng)拓展非考前培訓(xùn)市場。3）價格戰(zhàn)略DHDconsulting分析：2007年參與會計考試的人數(shù)達到了360萬，其中有近一半的人數(shù)參與了會計培訓(xùn)，人均花費為280元。圖表 19：中國遠程教育培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)條件條件詳細內(nèi)容優(yōu)秀的綜合平臺是一個名副其實的虛擬校園、教育服務(wù)提供者具有面向市場的課程設(shè)置市場導(dǎo)向?qū)⒂兄诮鉀Q繼續(xù)教育的品牌問題充分體現(xiàn)教學(xué)的完整過程有教、有學(xué)、多媒體、多種方式、多環(huán)節(jié)，以服務(wù)為中心；適應(yīng)市場的商業(yè)模式可接受、標準化、可復(fù)制，能夠使得合作伙伴有信心和積極性多元化模式網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、交互化三、 細分行業(yè)建議DHDconsulting分析：以下分析目前較為冷門但在未來將得到快速發(fā)展的幾類在線（遠程）培訓(xùn)細分行業(yè)市場建議。中國的網(wǎng)絡(luò)教育是受國家政策影響最大的領(lǐng)域之一，政策的刀鋒稍一偏轉(zhuǎn)，就可能有一大批機構(gòu)無法存活，對于新興行業(yè)，政策的制度也應(yīng)用全新的思路和眼光。安博教育集團推出的網(wǎng)絡(luò)平臺為終生學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)提供了可能。安博擁有國際先進且具有自主知識產(chǎn)權(quán)的計算機與網(wǎng)絡(luò)軟件技術(shù)，全面應(yīng)用和服務(wù)于教育服務(wù)，持續(xù)推動學(xué)習(xí)者的成長與成才，提升其競爭能力。圖表 18：20042008年正保集團營業(yè)規(guī)模（萬美元）　總營收招生人數(shù)凈利潤2008331日截止前6個月520752008年7月30日截止11805402006年5702005年38030考研網(wǎng)校：聯(lián)合北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等頂級名校考研輔導(dǎo)專家，強力打造“全國研究生入學(xué)考試”網(wǎng)上輔導(dǎo)課程，強大的師資陣容、靈活的學(xué)習(xí)方式、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進的課件制作技術(shù)、嚴謹?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)、極高的考試通過率、靈活多樣的教學(xué)方式、及時而準確的網(wǎng)上答疑，受到了學(xué)員的一致好評。消費者選擇產(chǎn)品和服務(wù)時，希望在在通路上得到一系列的方便，比如通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式來購買。面對巨大的市場需求，許多培訓(xùn)企業(yè)已經(jīng)開始進入這一領(lǐng)域中來。以上海為例，從2005年開始約有210萬人接受各種培訓(xùn)，按每人投入500元計，總消費額達100多億元。推出了與面授課程同步的網(wǎng)絡(luò)課堂，投資配備了一流的空調(diào)數(shù)碼教室、先進的寬帶多媒體機房，現(xiàn)代化數(shù)碼教學(xué)影像設(shè)備，盡全力打造一流的、先進的教學(xué)環(huán)境水準。從品牌的樹立到項目的選定，以及策劃、招生、課程、師資、學(xué)員、資料等，三校名師是在用自己的經(jīng)營教學(xué)管理模式培養(yǎng)高質(zhì)量的師資員工。財考網(wǎng)未來將以大規(guī)模拓展全國市場為主要目標，加大專家引進力度，提高教學(xué)培訓(xùn)水平，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴大招生規(guī)模，鞏固目前的市場占有率，并在未來3—5年穩(wěn)步上升。上海國家會計學(xué)院遠程教育網(wǎng)財政部重點建設(shè)的會計和財務(wù)管理人員遠程教育網(wǎng)站，依托上海國家會計學(xué)院發(fā)展（財政部直屬事業(yè)單位），已成立5年。教育部還將對網(wǎng)絡(luò)教育進行一年一度的質(zhì)量評估。但由于其內(nèi)在問題和缺乏約束機制，高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員管理和招生比較混亂，造成整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育市場的公信力缺失。這種模式要求學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)能力以及計算機網(wǎng)絡(luò)運用的條件和基本技能。無論是通過面授，還是網(wǎng)授，只要能夠達到目的都值得選擇。高中起點攻讀本科國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院有21所開設(shè)這一類型的學(xué)歷教育。同時，一類提供系統(tǒng)開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)教育/遠程培訓(xùn)解決方案的服務(wù)商也在其中，比如說近期比較盛行的“教育培訓(xùn)平臺再造工程”。學(xué)歷教育市場學(xué)歷教育一般集中在高等網(wǎng)絡(luò)教育階段，目前在高等網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)歷教育占主要部分，主要分布于本科和?？平逃灿胁糠盅芯可鷮W(xué)歷教育和準學(xué)歷教育。連鎖的最大特征就是具備可復(fù)制性，而標準化正是復(fù)制的必備前提。有別于傳統(tǒng)課件的優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容開發(fā)與到位的課后互動將成為網(wǎng)絡(luò)教育的核心競爭力，也是目前各類培訓(xùn)機構(gòu)面臨的瓶頸。即使不考慮由于國企改制、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整等因素導(dǎo)致的對就業(yè)崗位的需求，就業(yè)崗位的供給與需求仍然相差100多萬，中國就業(yè)壓力將進入新的高峰期。此外隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，勞動力的流動性必會越來越強，崗位的再培訓(xùn)、知識的快速更新將成為生活中不可或缺的一部分，再加上終生教育與教育消費的觀念日益深入人心，被人們所理解、所認可、所實踐，這一切使社會對教育的需求越來越大，形成了一個龐大的教育消費市場。加入WTO將促進中國遠程教育的大發(fā)展1．質(zhì)的方面將得到大改善的契機加入WTO有利于提高中國遠程教育的質(zhì)量。少化錢多辦事成為瑞典學(xué)習(xí)場所的一大特色。很多成人的工作不定時，經(jīng)常外出，甚至連上夜校都不可能。這些現(xiàn)代教育技術(shù)的特點以及它在教學(xué)實踐中的運用，實行“師生實時交互”、“個別教學(xué)”和學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”等方式，從而可以真正實現(xiàn)信息化社會的“以學(xué)生為主體”的教育原則。一且要轉(zhuǎn)換到另一種全新的操作系統(tǒng)原來擁有的操作經(jīng)驗就完全用不上，他們要花大量的時間、精力去學(xué)習(xí)在新的操作界面上運用新的網(wǎng)絡(luò)、新的軟件，這相對來說是一筆不菲的學(xué)習(xí)成本。未來的遠程教育是實現(xiàn)終身教育的途徑，也是實現(xiàn)教育大眾化的途徑，同時遠程教育也是一種以人為本的教育，必將憑借教育技術(shù)沖破傳統(tǒng)教育的藩籬，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)習(xí)者的自主選擇，在適應(yīng)社會需求的同時更利于實現(xiàn)人的個性化、個別化發(fā)展。在農(nóng)業(yè)社會時代，受教育的是少數(shù)人，是一個老師對幾個學(xué)生進行面對面授課，可以“言傳身教”和“因材施教”；在工業(yè)社會時代，經(jīng)濟發(fā)展需要一批人接受教育，以提高雇工水平，提高生產(chǎn)力，因此是一個老師對幾百個學(xué)生進行面對面講課，實行“組班教育”和“分科教育”；在信息時代，需要進一步擴大教育規(guī)模，且教育成為終身教育，由于學(xué)生數(shù)量多，同時希望不受時間、空間限制，所以老師通過計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生進行“個別化教育”，學(xué)生也能通過信息網(wǎng)絡(luò)工具進行“自主學(xué)習(xí)”。先是若干所高校網(wǎng)院被國家教委停止招生資格，接著清華大學(xué)遠程教育學(xué)院主動停止招生引起巨大反響，同時各高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院招生開始受到冷落。同時國家對教育產(chǎn)業(yè)的大力扶持，以快速提高全民教育水平，并出臺了一系列相關(guān)政策法規(guī)來指導(dǎo)教育產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展。三、研究結(jié)論DHDconsulting分析：相對于互聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)教育市場的發(fā)展較為平穩(wěn)，但也顯現(xiàn)出快速發(fā)展的勢態(tài)。而隨著更多的網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量管理規(guī)范的出臺，網(wǎng)絡(luò)教育市場將更加規(guī)范，資源將更有效的整合，給中國網(wǎng)絡(luò)教育市場帶來更好的發(fā)展前景。隨著中國的信息化程度、網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)教育認知程度、學(xué)歷教育社會的認可度的提高，中國網(wǎng)絡(luò)教育市場將步入快速增長階段。2003年11月，“2003世界開放大學(xué)校長會議”在上海召開，表明了現(xiàn)代遠程教育作為職業(yè)教育、學(xué)位教育日益受到全世界和中國政府的重視和積極推進。這是國內(nèi)第一個采用TCP/IP協(xié)議的公共計算機網(wǎng)。信息化教育教育信息化，是將計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)管理，以便形成新的教育教學(xué)目標、新的教育教學(xué)模式，達到新的教育教學(xué)效果，從而有效推動教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)水平的過程。正保教育集團新東方在線企業(yè)ELearning：是企業(yè)團體培訓(xùn)的一種方式，同時也是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的一種新型實施途徑，培訓(xùn)對象主要是企業(yè)員工。1999年教育部制定了《關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的意見》，當(dāng)年9月，CERNET高速主干網(wǎng)建設(shè)項目立項，目標是在2000年12月前完成CERNET高速主干網(wǎng)的建設(shè)，滿足中國現(xiàn)代遠程教育需求。以上種種歷史事件表明中國現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是以高校為主體實施的高等網(wǎng)絡(luò)教育而發(fā)展起來的。雖然中國網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)快速發(fā)展趨勢，但也存在一些亟待解決的問題，如網(wǎng)絡(luò)教育存在有效供給不足。中國是一個農(nóng)業(yè)大國，真正的市場在農(nóng)村，對于教育培訓(xùn)來說，也是如此。如101網(wǎng)校、中國人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、新東方教育在線、中華會計網(wǎng)校等都已經(jīng)在各自的客戶群體中享有良好的口碑和知名度。一方面，對這一市場的深入調(diào)查和分析研究比較欠缺，使得業(yè)內(nèi)從業(yè)者以及外部的關(guān)注者對這一市場消費者的需求和行為模式并不非常了解，對這一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況和規(guī)律比較模糊，使得行政主管部門在制定相應(yīng)的政策法規(guī)和履行監(jiān)管職能時缺少相應(yīng)的參考數(shù)據(jù)和手段，而投資者也對這一被看好的市場的具體狀況、存在的風(fēng)險以及投資回報率不能有準確把握，從而抑制了網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。美國未來學(xué)家阿爾文經(jīng)濟的全球化必將促使教育的國際化，這是發(fā)展的必然趨勢。但網(wǎng)絡(luò)畢竟是一種技術(shù)，它不是萬能的，網(wǎng)絡(luò)教育僅僅依頗于網(wǎng)絡(luò)也是令人擔(dān)憂的。傳統(tǒng)的文本信息是以線性的、順序的結(jié)構(gòu)形式排列的，而超文本則以一種網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)組織文本信息，以結(jié)點為基本單位在結(jié)點和結(jié)點之間用鏈連接，從而構(gòu)成了要表達的信息體系。美國作為信息技術(shù)高度發(fā)達的國家，在現(xiàn)代遠程教育方面進行了大量的研究和試點。瑞典作為世界上社會福利最好的國家之一，遠程教育開展相當(dāng)普及，不僅國家辦，議會或商會興辦，就連各黨派或社會團體也通過捐款的辦法興辦學(xué)習(xí)小組。（二） 韓國韓國開放大學(xué)成立于1972年，韓國政府和有關(guān)部門十分重視開放大學(xué)的建設(shè)，在人力、物力和財力上給予羅大的投入，每年錄制音像教材政府撥款約為400萬美元；1995年投資35億韓幣，建成了連接15個學(xué)習(xí)中心（館）的視頻會議系統(tǒng)，可以進行實時雙向?qū)W習(xí)的人數(shù)達3000人。質(zhì)量就是生命，是吸引就學(xué)者最強有力的工具，只有提高了教育質(zhì)量，才會在社會上形成較高的知名度和美譽度，從而處于一個比較好的發(fā)展態(tài)勢。但是，同時，我們也應(yīng)該看到，隨著就業(yè)壓力的增大，工作機會的較少，不少現(xiàn)在沒有取得工作或是對目前工作的不滿意的人，會更多的進行再學(xué)習(xí)和充電，網(wǎng)絡(luò)教育在時間和人力成本方面相對于傳統(tǒng)教育模式有很大的優(yōu)勢，可以利用目前的時機擴大市場份額。任何培訓(xùn)的核心就是培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量。但是，這種方式總教育機構(gòu)的控制權(quán)過高，可能會削弱下屬連鎖教育機構(gòu)的積極性；特許連鎖和自由連鎖方式，總部教育機構(gòu)控制程度較輕，下屬教育機構(gòu)擁有較大程度的自主權(quán)，但可能會出現(xiàn)標準、管理、課程難于統(tǒng)一標準化管理的問題?；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教育市場基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教育一般指中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育，包括學(xué)前教育（幼兒園）、初等教育（小學(xué)）、中等教育（初中、高中）三個階段。企業(yè)ELearning受中國企業(yè)的規(guī)模和分布、培訓(xùn)的需求程度和對培訓(xùn)的重視程度、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的普及程度、學(xué)習(xí)型組織是否形成等因素的影響，企業(yè)ELearning沒有像發(fā)達國家那樣火爆及發(fā)展迅速。網(wǎng)絡(luò)研究生課程進修學(xué)位教育目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院普遍對研究生課程進修班的管理放的比較開，但對學(xué)位班的管理很嚴，必須要通過國家研究生同等學(xué)歷考試。北外網(wǎng)院的高升本層次已經(jīng)占到了28%。事實上,網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育市場具有較高的政策壁壘和品牌壁壘，近期內(nèi)市場競爭主要集中在國內(nèi)試點高校之間的競爭，競爭將由模式的競爭逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容為主服務(wù)的競爭。例如：北京大學(xué)遠程教育高中起點本科各專業(yè)實行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生原則上實行走讀。近幾年，有相當(dāng)數(shù)量的小學(xué)教師為提高自身文化層次選擇網(wǎng)絡(luò)教育方式，還有一些職高應(yīng)屆畢業(yè)生為進一步深造，提升自身競爭力前來報名。明確中國高等網(wǎng)絡(luò)教育未來的發(fā)展策略和步驟。2007年中國會計在線（遠程）培訓(xùn)主體機構(gòu)營業(yè)收入統(tǒng)計表培訓(xùn)機構(gòu)營業(yè)收入規(guī)模市場份額占比中華會計網(wǎng)校％上海國家會計學(xué)院遠程教育網(wǎng)450萬％財考網(wǎng)380萬％2007年中國會計在線（遠程）培訓(xùn)主體機構(gòu)利潤狀況統(tǒng)計表培訓(xùn)機構(gòu)利潤額利潤率中華會計網(wǎng)校5000萬50%上海國家會計學(xué)院遠程教育網(wǎng)43%財考網(wǎng)47%中國會計在線（遠程）培訓(xùn)主體機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略對比分析培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略中華會計網(wǎng)校推進企業(yè)上市融資，進一步擴大企業(yè)培訓(xùn)規(guī)模和市場影響力，牢牢鞏固國內(nèi)市場發(fā)展龍頭的位置。法律教育網(wǎng)法律教育網(wǎng)主要從事國家司法考試、法律碩士、企業(yè)法律顧問網(wǎng)上輔導(dǎo)和法律相關(guān)信息服務(wù)，從2003年開始