制作年歷實踐活動教案三篇-免費閱讀
【正文】 （2）小組制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正指導。（4）有節(jié)氣標注。并且可以圈上父 母的生日，可別再忘了，到爸爸媽媽生日的那天，為爸爸媽媽沏杯熱茶，捶捶背，哪 怕是乖一整天，自己主動完成了家庭作業(yè)都是給父母最好的禮物。 （4）在制作的過程中可以采用繪畫、剪貼、拼貼的方式來進行。 ） 那我們再來看一下陰歷，陰歷又叫農(nóng)歷，相傳起源于我國夏朝，它是按照全 年的自然日（月亮的圓缺）劃分為四季、二十四節(jié)氣。老師這里 還有幾個年歷可漂亮了，大家想看嗎？生：想。課堂以多樣的教學方式， 激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)和引導每個孩子都積極的參與到課堂中來，提 高學生創(chuàng)新自主的學習意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、獲取新知識的能力，以 及相互交流合作的能力。 五．應用 看到同學們制作的年歷這么精美，老師真為大家感到驕傲，那么我們能 用這份年歷做些什么？ （生：查找生日是星期幾 制訂學習計劃） 六：拓展 看來年歷的作用還真不少，這一節(jié)課經(jīng)過大家共同努力制作出了 2007 年的年歷，課后，請同學們獨立制作一付 2007 年的年歷，下周五我們將舉 辦展示會，評出最佳年歷。（星期六、日用紅色標示出來，寫一寫重要的節(jié)日，畫一些小圖案） 板書設計： 過程： 一．創(chuàng)設情景，導入課題 同學們喜歡過生日嗎？你知道今年自己的生日是星期幾嗎？你是如何 知道的？誰知道明年自己的生日是星期幾？有什么辦法？可是現(xiàn)在沒有明 年的年歷怎么辦呢？這節(jié)課我們就來學習制作年歷？ 2． 自主觀察歸納制作方法 1． 年歷是怎樣制作的呢？請大家仔細觀察收集的年歷， 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 小組之間互相說一說。（2）制作3個月的日歷。（板書：想這月有幾天）獨立嘗試制作2月份日歷。那么下一個月7月1日是星期幾？你是怎么知道的？4月的最后一天是星期幾？三、小組合作，共同制作師生共同制作1月份日歷。像冬至、谷雨這一類的我們稱為節(jié)氣。生1：一年有12個月。今天這節(jié)課我們就來研究如何制作2013年的年歷。其他日子用黑色標記。這一列呢？生：也是相差7天。追問：你是怎么知道的？生：2012年12月31日是星期一，所以2013年1月1日是星期二。）分工合作，制作年歷。老師的生日是8月3日，誰能告訴老師是星期幾？這本年歷還能幫大家找到自己的生日是星期幾呢！它的用處可真大??！我們來回顧一下，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？欣賞不同的年歷。 小結：制作月歷時必須知道每月 1 日是星期幾。學生對于美術方面的專業(yè)技能掌握的相當不 錯了，各種繪畫類和手工類的形式表現(xiàn)的相當熟練。 教學難點：運用不同的材質、方法來制作。我們先看看: (一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容: 請同學們觀察一下老師手中的年歷，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在這個上面有一個圈 啊？（道具在年歷上圈上父母生日） ，那你能讀一讀這個圈里的日期嗎？??！你讀的 非常正確，可是你只讀了一個日期，你看這里有兩個數(shù)呀
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