【摘要】墊江中學(xué)高12級(jí)第一輪復(fù)習(xí)課件,代入數(shù)值求解.求出結(jié)果后,要養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣,看看結(jié)果是否符合題意或?qū)嶋H情況一、應(yīng)用牛頓第二定律的基本步驟1、分析題意,明確已知條件和所求量2、選取研究對(duì)象;所選取的對(duì)象可以是一個(gè)物體,也可以是幾個(gè)物體組成的系統(tǒng),同一個(gè)題目,根據(jù)題意和解題需要也可以先后選取不同的研究對(duì)象3、對(duì)其進(jìn)行受力情況分析和運(yùn)動(dòng)情況
2025-04-30 18:09
【摘要】第一篇:牛頓第二定律典型例題(精選) 牛頓第二定律典型例題 【例1】一物體放在光滑水平面上,初速為零,先對(duì)物體施加一向東恒力F,歷時(shí)1s;隨即把此力改為向西,大小不變,歷時(shí)1s;接著又把此力改為向...
2025-10-12 11:54
【摘要】 C單元 牛頓運(yùn)動(dòng)定律C2 牛頓第二定律 單位制 1.(2)C2[·重慶卷]某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1-10所示的裝置,利用米尺、秒表、輕繩、輕滑輪、軌道、滑塊、,滑塊質(zhì)量為M,滑塊上砝碼總質(zhì)量為m′,,滑塊在水平軌道上從A到B做初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),重力加速度g取10m/s2.圖1-10①為測(cè)量滑塊的加速度a,須測(cè)出它在A、
2025-04-19 05:43
【摘要】錦州市黑山縣黑山中學(xué)物理組康紅鋼歡迎指導(dǎo)交流探究牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)方法【加速度的計(jì)算】【實(shí)驗(yàn)方法】——控制變量法m不變,探究加速度a與合外力F的關(guān)系;F不變,探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系;【設(shè)計(jì)與提示】要測(cè)定小車(chē)的加速度,必須首先測(cè)定哪些物理量?①
2025-05-01 23:45
【摘要】牛頓第二定律應(yīng)用的典型問(wèn)題——陳法偉1.力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。由知,加速度與力有直接關(guān)系,分析清楚了力,就知道了加速度,而速度與力沒(méi)有直接關(guān)系。速度如何變化需分析加速度方向與速度方向之間的關(guān)系,加速度與速度同向時(shí),速度增加;反之減小。在加速度為零時(shí),速度有極值。例1.如圖1所示,輕彈簧下端固定在水平面上。一個(gè)小球從彈簧正上方某一高
2025-03-25 05:50
【摘要】關(guān)于系統(tǒng)牛頓第二定律的應(yīng)用眉山中學(xué) 鄧學(xué)軍牛頓第二定律是動(dòng)力學(xué)的核心內(nèi)容,它深刻揭示了物體產(chǎn)生的加速度與其質(zhì)量、所受到的力之間的定量關(guān)系,在科研、生產(chǎn)、實(shí)際生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。本文就牛頓第二定律在物理解題中的應(yīng)用作些分析總結(jié),以加深學(xué)生對(duì)該定律的認(rèn)識(shí)與理解,從而達(dá)到熟練應(yīng)用的效果目的。對(duì)于連接體問(wèn)題,牛頓第二定律應(yīng)用于系統(tǒng),主要表現(xiàn)在以下兩方面:其一,系統(tǒng)內(nèi)各物體的加速度相
2025-06-22 16:21
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用圖1F(以下各題?。┑谝活?lèi):由物體的受力情況確定物體的運(yùn)動(dòng)情況1.如圖1所示,用F=N的水平拉力,使質(zhì)量m=kg的物體由靜止開(kāi)始沿光滑水平面做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。(1)求物體的加速度a的大??;(2)求物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后t=s末速度的大小;圖2F12.如圖2所示,用F1=16N的水平拉力,使質(zhì)量m=
2025-06-18 03:58
【摘要】《牛頓第二定律的應(yīng)用》說(shuō)課稿范文 一、教材分析 1、地位和作用 、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律;將牛頓運(yùn)動(dòng)定律與萬(wàn)有引力結(jié)合,可研究天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律;此外,牛頓運(yùn)動(dòng)定律在電磁學(xué)、熱學(xué)中也有...
2024-12-03 02:44
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用(一)【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標(biāo)標(biāo)標(biāo)】】】1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況,能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析。2、掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題的基本思路和方法,學(xué)會(huì)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決力學(xué)問(wèn)題。3、學(xué)會(huì)解力學(xué)題的一般書(shū)寫(xiě)格式?!尽尽局刂刂攸c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)難難難點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)】】】1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)
2024-12-09 11:17
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用是高中物理的重中之重.牛頓第二定律的應(yīng)用第一類(lèi):由物體的受力情況確定物體的運(yùn)動(dòng)情況1.如圖1所示,一個(gè)質(zhì)量為m=20kg的物塊,在F=60N的水平拉力作用下,從靜止開(kāi)始沿水平地面向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng),.(g=10m/s2)圖1F(1)畫(huà)出物塊的受力示意圖(2)求物塊運(yùn)動(dòng)的加速度的大?。?)物體在t=.(4)求物塊速度達(dá)
【摘要】牛頓第二定律·典型題剖析例1在光滑水平面上的木塊受到一個(gè)方向不變,大小從某一數(shù)值逐漸變小的外力作用時(shí),木塊將作[]A.勻減速運(yùn)動(dòng).B.勻加速運(yùn)動(dòng).C.速度逐漸減小的變加速運(yùn)動(dòng).
2025-11-02 13:22
【摘要】牛頓第二定律應(yīng)用(牛二定律與圖象)班級(jí)姓名1.(04吉林理綜)放在水平地面上的一物塊,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物塊速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示。取重力加速度g=10m/s2。由此兩圖線可以求得物塊的質(zhì)量m和物塊與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ分別為2130246810
2025-08-18 16:38
【摘要】授課類(lèi)型牛頓第二定律教學(xué)目的1、知道得到牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程2、理解加速度與力和質(zhì)量間的關(guān)系3、理解牛頓第二定律的內(nèi)容;知道定律的確切含義4、能運(yùn)用牛頓第二定律解答有關(guān)問(wèn)題5、使學(xué)生知道物理學(xué)中研究問(wèn)題時(shí)常用的一種方法——控制變量法教學(xué)內(nèi)容Ⅰ.課堂導(dǎo)入(1)神
2025-06-27 07:12
【摘要】用動(dòng)量概念表示牛頓第二定律足球場(chǎng)上紅隊(duì)5號(hào)隊(duì)員一個(gè)弧線型角球,早就埋伏在白隊(duì)球門(mén)框旁的紅隊(duì)8號(hào)隊(duì)員迅速插上,一個(gè)漂亮的“獅子搖頭”把球頂進(jìn)了白隊(duì)的球門(mén),場(chǎng)上一片歡呼。但是,如果飛來(lái)的是一塊石塊,那怕石塊的質(zhì)量比足球要小,人們敢去頂嗎?顯然不會(huì)那么去做。為什么呢?同學(xué)們能不能講出些道理來(lái)?【問(wèn)題】【觀察與
2025-07-20 05:21
【摘要】牛頓第二定律教學(xué)設(shè)計(jì)云南省富源縣第二中學(xué)李果牛頓第二定律教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析二、學(xué)生分析五、教法與學(xué)法四、重點(diǎn)與難點(diǎn)六、教學(xué)媒體七、教學(xué)過(guò)程三、教學(xué)目標(biāo)八、板書(shū)設(shè)計(jì)一、教材分析使用的教材為;人民教育出版社出版的全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)(必修)物理第一冊(cè),第三章,第
2024-11-29 10:03