【摘要】2010管理學(xué)講堂領(lǐng)導(dǎo)管理溝通學(xué)第一節(jié)溝通及其過(guò)程一、溝通的涵義及重要性·溝通是指信息從發(fā)送者到接受者的傳遞過(guò)程。溝通在管理的各個(gè)方面得到了廣泛的運(yùn)用。美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家奈斯比特說(shuō):“未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)是管理的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通之上。”溝通的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1、溝通把組織與外部環(huán)境聯(lián)系起來(lái),從而使組織
2025-04-07 07:06
【摘要】人性定理:管理學(xué)第一原理人性定理概述 人性定理是指主體人自我肯定原理。這一定理可以簡(jiǎn)單地概括為一句話:“任何一個(gè)健康的人的任何一個(gè)行為,都是服務(wù)于他自己的目的的?!眱?nèi)涵: 即人都有關(guān)于自我的意識(shí),深知自我是不同于他人、它物的一種獨(dú)立存在,并能準(zhǔn)確地感知自我與非我的邊界,有明確的主體我與客體他人、它物的區(qū)分和界定?! 〖慈硕季哂行袨檫x擇自由,沒(méi)有
2025-01-18 13:27
【摘要】《信息管理原理與方法》模擬試卷一、填空題(共5題,每題3分)1、破譯或攻擊密碼的類型有惟密文攻擊、已知明文攻擊、選擇明文攻擊和選擇明文攻擊四種。2.按信息的性質(zhì)分類,可以將信息分為三個(gè)層次,分別是語(yǔ)法信息,語(yǔ)義信息和語(yǔ)用信息。3.若隨機(jī)事件集合x1,x2,…,xn出現(xiàn)的概率分別為p1,p2,…,pn,且0≤pi≤1,i=1,…,n,=1
2025-06-23 03:35
【摘要】第五講計(jì)劃(續(xù))計(jì)劃工作的常用工具和方法?目標(biāo)管理?滾動(dòng)計(jì)劃法?網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)?甘特圖?時(shí)間管理1目標(biāo)管理(一)目標(biāo)管理的基本思想目標(biāo)管理是美國(guó)管理大師彼德·德魯克1954年在《管理實(shí)踐》中首先提出來(lái)的。?基本思想:2
2025-01-15 12:08
【摘要】《財(cái)務(wù)管理學(xué)》模擬試卷一一、單選題(每小題2分,共30分)1、企業(yè)向債權(quán)人支付利息屬于。A、籌資活動(dòng)B、投資活動(dòng)C、收益分配活動(dòng)D、都不是2、沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)和通貨膨脹情況下的利率是指。A、純粹利率B、固定利率C、基準(zhǔn)利率D、名義利率3、在其它條件相同的情況下,單利終值比復(fù)利終值A(chǔ)、大B、小C、相
2025-01-07 02:06
【摘要】一、名詞解釋1.人力資源:是指能夠推動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的具有智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)能力的人們的總和。它應(yīng)該包括數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面。人力資源作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)資源的一個(gè)特殊部分,具有以下七個(gè)特點(diǎn):不可剝奪性、時(shí)代性、時(shí)效性、生物性、能動(dòng)性、再生性以及增值性。2.薪酬調(diào)查:就是某些權(quán)威機(jī)構(gòu)通過(guò)抽樣的辦法,針對(duì)某個(gè)地區(qū)或行業(yè)的薪酬水平進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查,以提供關(guān)于某個(gè)職位
2025-01-09 02:43
【摘要】專升本《管理學(xué)原理》一、(共72題,共150分)1.俗話說(shuō)“一山難容二虎”、“一條船不能有兩個(gè)船長(zhǎng)”。從管理的角度看,對(duì)這些話的如下解釋,你認(rèn)為哪一種最恰當(dāng)?()。(2分),否則易造成管理混亂.標(biāo)準(zhǔn)答案:B2.“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”說(shuō)明的是,人浮于事可能反而不如人少好辦事。但是反過(guò)來(lái),如果“三個(gè)和尚”都很負(fù)責(zé),結(jié)果也許會(huì)造成水滿為患。這兩種
2025-08-04 23:56
【摘要】《管理學(xué)基礎(chǔ)》往屆試卷一2003年1月一、選擇題(下列各題答案中,只有1個(gè)是正確的,請(qǐng)選擇。每題1分,共20分),就需要有控制職能??v向看,各個(gè)管理層次都要重視制職能,()。,控制要求的時(shí)效性愈短,綜合性愈弱,控制要求的時(shí)效性愈短,綜合性愈強(qiáng),控制要求的時(shí)效性愈長(zhǎng),綜合性愈強(qiáng),
2025-04-14 23:00
【摘要】、單項(xiàng)選擇題。1.下面哪個(gè)不屬于社區(qū)的功能(D)A政治功能B文化功能C維系功能D交換功能2.不是按照社區(qū)空間特征分類的是(A)A親屬社區(qū)B法定社區(qū)C自然社區(qū)D專能社區(qū)(D)A社區(qū)是社會(huì)的縮影B社區(qū)是聚落的承載體C社區(qū)都有自己獨(dú)特的文化D社區(qū)是
2024-11-12 20:55
【摘要】一、名詞解釋(每小題5分,共15分)1.順意公眾:又稱為支持公眾,是指對(duì)組織持贊賞、支持、合作和信任態(tài)度的公眾。他們是推動(dòng)組織發(fā)展變化的基本公眾和主要力量2.企業(yè)使命:就是企業(yè)根據(jù)社會(huì)分工和自身的條件,準(zhǔn)備在社會(huì)上發(fā)揮的作用和承擔(dān)的角色。企業(yè)使命回答了企業(yè)“于什么”的問(wèn)題,是企業(yè)理念系統(tǒng)中最基本的構(gòu)成要素3.慶典活動(dòng):是指組織在其內(nèi)部發(fā)生值得慶祝的重要事件時(shí),或圍繞重要節(jié)日而舉行的慶
2025-06-28 09:45
【摘要】一、單項(xiàng)選擇題(每題1分,共30分)1.美國(guó)管理學(xué)家彼德·德魯克認(rèn)為,管理者的第—個(gè)責(zé)任是()A.管理管理者B.管理一個(gè)組織C.管理工作和工人D.從事管理活動(dòng)2.反映管理同生產(chǎn)力、社會(huì)化大生產(chǎn)相聯(lián)系的屬性是()A.社會(huì)屬性B.藝術(shù)性C.自然屬性D
2025-01-09 19:17
【摘要】1學(xué)校管理學(xué)試卷一、名詞解釋:(每題4分,共20分)1、學(xué)校管理——是一種以組織學(xué)校教育工作為主要對(duì)象的社會(huì)活動(dòng)。學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過(guò)一定的機(jī)構(gòu)和制度,采用一定的手段和措施,帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工,充分利用校內(nèi)外資源和條件,整體優(yōu)化學(xué)校教育工作,有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)。2、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制——是學(xué)校在上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)下,以校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)為
2025-01-11 01:37
【摘要】一、名詞解釋。(答案請(qǐng)寫在答題紙指定位置,答在其他地方不給分。5×2'=10分)1、教育管理2、教育管理學(xué)3、教育管理體制4、教育管理原則5、主體教育管理觀二、填空題。(答案請(qǐng)寫在答題紙指定位置,答在其他地方不給分。10×1'=10分)1、的存在是教育管理學(xué)產(chǎn)生的直接基礎(chǔ)。2、教育史上最早的一教育專著
2025-04-08 23:41
【摘要】管理學(xué)題庫(kù)一、名詞解釋1、矩陣結(jié)構(gòu)指在垂直領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,又加上水平橫向規(guī)劃目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng),從而形成縱橫交錯(cuò)的雙重指揮鏈的一種組織結(jié)構(gòu)形式。其優(yōu)點(diǎn)在于可以發(fā)揮職能部門化與項(xiàng)目部門化兩方面的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)資源的共享,增強(qiáng)部門間的合作。缺點(diǎn)在于放棄統(tǒng)一指揮,可能造成一定的混亂,易產(chǎn)生權(quán)力的爭(zhēng)斗。2、需要層次理論馬斯洛的需要層次論認(rèn)為:人有5種基本的需要,分別是生理、安全、歸屬、自
2025-06-22 04:17
【摘要】2012?年?10?月全國(guó)高等教育自學(xué)考試 財(cái)務(wù)管理學(xué)試卷 (課程代碼?00067)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共?20?小題,每小題?1?分,共?20?分)l?預(yù)測(cè)投資風(fēng)險(xiǎn)收益時(shí),不需要考慮的因素是?【 】?A?標(biāo)準(zhǔn)離差 B?標(biāo)準(zhǔn)離差率
2025-04-07 22:14