【正文】 （五）健全激勵機制。組 長：李延靜 關(guān)廟鎮(zhèn)中心校校長 唐再德 關(guān)廟鎮(zhèn)文教總支書記副組長：尚書學(xué)成 員：周升海、陳 波、汪富東、張煥娥領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，指導(dǎo)全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革工作，辦公地點設(shè)在中心校，由尚書學(xué)同志任辦公室主任，全面協(xié)調(diào)組織。各校要認真組織學(xué)習(xí)安康市教育教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)文件，在落實常規(guī)的基礎(chǔ)上注重課堂教學(xué)改革的實效，防止以課改為名而淡化常規(guī)要求的做法。（五）問題導(dǎo)向，主題研討。（三）各負其責(zé)，部門聯(lián)動。二是全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升，通過課堂教學(xué)改革，全面提升我區(qū)基礎(chǔ)教育的教育教學(xué)質(zhì)量。三是課堂教學(xué)改革管理模式的構(gòu)建，讓課堂教學(xué)改革規(guī)范化，制度化。一是教育管理者和教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，這是課堂教學(xué)改革的前提。（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)思結(jié)合。 (5)、承擔(dān)校本課題研究，效果好，課題得到上級行政部門或業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)和專家認可。教師參評條件(2)、學(xué)校有區(qū)級以上科研課題并已實際開展研究，本人主管課題研究。為了調(diào)動廣大教師教研科研工作積極性，促進基層學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，落實科研興教、科研興校發(fā)展策略。每年在校內(nèi)上示范課不少于2節(jié)，聽評課不少于20節(jié)；每年參與校內(nèi)外教學(xué)研究活動不少于2次，承擔(dān)中小學(xué)或幼兒園教師培訓(xùn)任務(wù)不少于1次，參加送教下鄉(xiāng)或支援農(nóng)村薄弱地鎮(zhèn)教育活動不少于1次。使用周期內(nèi)，組織教學(xué)能手參加鎮(zhèn)級教學(xué)能手大賽評選活動，積極開展“大篷車”等形式的送教下鄉(xiāng)、下校活動，通過講課、說課、評課、課件展示等環(huán)節(jié),進一步提高課堂教學(xué)能力并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。使用周期內(nèi)，組織教學(xué)能手到鎮(zhèn)內(nèi)知名中小學(xué)或幼兒園進行累積不少于2周的學(xué)習(xí)考察，通過開展教學(xué)觀摩、課例交流、專題研討、實踐反思等活動，保證實踐教學(xué)的有效實施。5．鎮(zhèn)級審定。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中心校，具體負責(zé)全鎮(zhèn)骨干教師的選拔、培養(yǎng)和管理工作。(二)鎮(zhèn)級教學(xué)能手是我鎮(zhèn)骨干教師體系中的優(yōu)秀教學(xué)群體和教學(xué)骨干力量。各學(xué)校要為本級骨干體系建設(shè)提供必要的經(jīng)費支持，要把骨干體系建設(shè)經(jīng)費列入教師隊伍建設(shè)年度預(yù)算的重要內(nèi)容，逐年加大對骨干教師培訓(xùn)的投入力度。四、工作要求(一)提高認識。 (三)實施機構(gòu)。4. 按照全鎮(zhèn)教師總數(shù)15%的比例，建立一支46人左右的鎮(zhèn)級骨干教師隊伍。省級三類骨干教師分別命名為“陜西省中小學(xué)教學(xué)名師”、“陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“陜西省中小學(xué)教學(xué)能手”。教教研組監(jiān)督經(jīng)費的使用，課題結(jié)束或中止時，由課題負責(zé)人向教導(dǎo)處書面報告經(jīng)費的使用情況?？蒲惺姨峁┵Y料供教師學(xué)習(xí)研究。課題主持人在組織召開會議之前，針對課題實驗過程中遇到的具體問題，提前通告教科室，由教科室就實驗教師提出的問題進行解釋，并幫助制定解決的方案。 各立項課題必須填寫申報表，交校教導(dǎo)處保管。二、課題立項關(guān)廟鎮(zhèn)中心校二0一四年三月關(guān)廟鎮(zhèn)中心校課題研究管理制度繼續(xù)推進信息化環(huán)境的建設(shè)，不斷完善教室的多媒體化，使運用現(xiàn)代技術(shù)開課率達到60%。在廣大教師的努力下，進一步完善學(xué)校教育網(wǎng)站，使其成為學(xué)校對外交流、溝通的窗口。學(xué)校繼續(xù)以科研為導(dǎo)向，以教師專業(yè)發(fā)展為抓手，不斷增強教師將學(xué)科知識與現(xiàn)代信息技術(shù)有機整合的能力，以現(xiàn)代信息技術(shù)與課程改革整合為重點，努力實現(xiàn)凸現(xiàn)精品特色的現(xiàn)代化教育。質(zhì)量較高質(zhì)量一般敷衍了事，質(zhì)量較差論文原稿或電子文檔5業(yè)務(wù)研修：，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫各類教學(xué)文章，主動向報刊雜志投稿。二是要注重班級文化建設(shè)，努力形成自主、平等、尊重、合作、溫暖的班級文化，增強學(xué)生對高效課堂的認同感。五是優(yōu)化訓(xùn)練方式，促進知識內(nèi)化。（三）建立機制，確保實施。對具有推廣價值的典型經(jīng)驗和做法予以總結(jié)提煉，形成漢濱地域特色的高效課堂經(jīng)驗。（三）第三階段：全面推進階段（2014年2月1日—12月25日）。2．精心組織實施，一是要依照實施方案，落實好各階段工作任務(wù)，并做好總結(jié)反思，查找不足，及時改進。四、實施步驟（一）第一階段：組織動員和全面安排階段（2013年1月1日——2013年3月15日）。（三）促進師生的共同發(fā)展。經(jīng)研究決定，在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動，全面提升我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定如下實施方案。十三、開展學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成效五、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對全學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制訂計劃，確定主要內(nèi)容、步驟、方式，學(xué)校教研組積極配合落實。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，采用撰寫讀書筆記和在學(xué)校統(tǒng)一組織的業(yè)務(wù)內(nèi)寫交流體會兩種方式。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費管理制度。學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格。4．教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)計劃。（二）專項培訓(xùn)專項培訓(xùn)以打造骨干，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、區(qū)、校四級骨干教師梯隊，推動學(xué)校校本研修有效開展。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。四、主要任務(wù)及內(nèi)容培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。要辦人民滿意的教育，就要有優(yōu)秀的教師隊伍，加強教師培訓(xùn)，是推進素質(zhì)教育，促進教育公平的重要保證，為貫徹落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2014—2020）》及省、市、區(qū)相關(guān)“十二五”教師繼續(xù)教育相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定五年規(guī)劃。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)故事、教學(xué)論文、教案例，爭取形成教學(xué)專著。培訓(xùn)回來后，讓他們走上講臺，為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神。繼續(xù)教育應(yīng)該是多形式的、多元化的，應(yīng)該充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教研活動必須有教師提高的目標追求和功能定位，教研活動要專題化、微格化，一次甚至幾次解決一個問題。教師將自己的教學(xué)設(shè)計（可以是成功的，也可以是不盡如人意的）或教學(xué)過程中隨機發(fā)生的事件，在教研組活動時提出來研討，尋找教學(xué)設(shè)計優(yōu)化的方法或問題解決的辦法。以“立足校本、觀念先行、促進教師專業(yè)成長”為校本研修理念，努力提升全體教師的整體素質(zhì)、科研水平，不斷強化師資隊伍，為我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升作出應(yīng)有的貢獻。關(guān)廟鎮(zhèn)中校教研制度匯編 關(guān)廟鎮(zhèn)中心校 二0一四年三月目 錄關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作組織機構(gòu) 1關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作三年發(fā)展規(guī)劃 2關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃方案8關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教師理論學(xué)習(xí)制度14關(guān)廟鎮(zhèn)開展構(gòu)建高效課堂活動實施方案17關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研考核細則一覽表（試行稿）23關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教育信息化工作規(guī)劃26關(guān)廟鎮(zhèn)中心校課題研究管理制度29關(guān)廟鎮(zhèn)關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教師隊伍骨干體系建設(shè)32關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作獎勵方案421全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革工作的意見46關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教科研工作組織機構(gòu)為了全面推進我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作，積極開展教研工作，實施“教研立校、教研興?！毙戮置?，經(jīng)中心校會議研究，決定成立中心校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二、組織機構(gòu)及職責(zé)組 長：李延靜（中心校校長 ）唐再德（文教總支書記）副組長：尚書學(xué)成 員：周升海 陳 波 汪富東 張煥娥職 責(zé)：負責(zé)對教師課題的成果進行評估。探討校本研修的具體展開方式，開辟多樣化的研究途徑，積極研究如何開展自我反思，如何提高同伴互助的有效性。特別是引導(dǎo)教師加強行動研究，針對自己在學(xué)科教學(xué)和班級管理中所出現(xiàn)的種種問題，進行診斷和分析，找出問題的原因，制定解決問題的方案，進行實施和評估。如，可以組織“朗讀指導(dǎo)藝術(shù)”專題研討，教研活動時專題安排學(xué)習(xí)“朗讀指導(dǎo)”的理論和經(jīng)驗文章、觀摩朗讀指導(dǎo)課的教學(xué)錄像、研究本校教師“朗讀指導(dǎo)”中存在的問題等等。在以演講、討論為主要形式的課改論壇中，教師的思維更容易激活，智慧更容易激發(fā)。5．激勵教師個人自學(xué)和研究。五、年度主要工作五、年度主要工作一、指導(dǎo)思想為了深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，提高我?；A(chǔ)教育水平，促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。（一）全員培訓(xùn)擬用五年時間對全鎮(zhèn)教師進行每人不少于360總學(xué)時的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。1．骨干教師培訓(xùn)計劃。在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。 學(xué)校高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實專人負責(zé)。關(guān)廟鎮(zhèn)中小學(xué)教師理論學(xué)習(xí)制度三、每位教師按照學(xué)校要求建立自己的博客，在博客上將自己理論學(xué)習(xí)體會、教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實錄、研究成果、課件等上傳發(fā)表，博客圈內(nèi)教師做到相互交流、跟貼，做到共同學(xué)習(xí)、共同成長。八、根據(jù)部署完成自學(xué)任務(wù)，寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)校要定期組織交流。請專家作專題講座。一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高課堂教學(xué)效率為目的，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為核心，以大力開展教改、校本教研為載體，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點，以廣泛開展教學(xué)研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為保障，堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，確保全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為師生健康成長和學(xué)校科學(xué)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。以創(chuàng)建高效課堂為契機，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、合作意識、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展，實現(xiàn)“為學(xué)生的幸福人生奠基”的育人目標。1．加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。二是要上好觀摩課、研討課、示范課、達標課。1．著重做好高效課堂經(jīng)驗材料、典型課例、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、反思論文等方面的資料收集和文字整理工作。通過試點、實驗和推進，提升每位教師開展高效課堂的實踐能力。一是按照“個人初備——集體討論——課案生成——個性設(shè)計——課后反思”的流程加強集體備課，提高備課質(zhì)量，個性設(shè)計有特色，課后反思有成效。老師應(yīng)把握訓(xùn)練鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能，精心設(shè)計具有針對性、選擇性、實踐性和開放性的訓(xùn)練，做到課堂訓(xùn)練分層、分類設(shè)置。三是要加大部室的建設(shè)，發(fā)揮已有實驗室、圖書室、微機室及網(wǎng)絡(luò)多媒體等資源的作用，提高教育資源對六、保障措施（1）各學(xué)校成立高效課堂實施小組，并制定實施方案或?qū)嵤┯媱潯?篇論文區(qū)級及以上發(fā)表1篇論文鎮(zhèn)級或校級發(fā)表1篇論文上交至學(xué)校論文原稿或電子文檔6業(yè)務(wù)研修：，有明確詳盡的課題研究方案。三、主要工作目標不斷完善學(xué)校教育管理平臺，通過建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流平臺，進一步推進校務(wù)公開，依法治校。不斷充實完善學(xué)校素材庫的內(nèi)容，把現(xiàn)有的教育、教學(xué)、科研資源重建整理，建立并逐步完善具有搜索功能的學(xué)校教育教學(xué)資源庫，形成