【正文】 最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。（三）注意事項：聽課安排在無教管部時由主任統(tǒng)一安排（有教管部的則由教管部主任統(tǒng)一安排），并在周二下午填寫好聽課安排表（教表八），由總經理審核簽字后于周三返還給主任，主任在周四上午的晨會上將聽課安排通知各副主任及教師，聽課安排由主任存檔，總部每4月一次的巡回培訓時進行審查。（四）如何才算把本項工作做好？ 學生能夠按時、自覺、主動完成作業(yè)； 學生能夠堅持并愿意按照要求完成學校的作業(yè)。并能找出有價值的素材（同時學會分類），每天找至少2個時時實事（1個有意義的，1個有意思的），要有題目+80字左右的內容。（包括眼神、肢體語言、板書等）語言表達是否清晰流暢，是否具有一定幽默感和授課激情。他想這么便宜的西紅柿，老板肯定會要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且把那個農民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。 “有多少？” 老板問。真要感謝它。一朵朵花飄浮在茶杯的表面，像一個個爭食的生物。爸爸突然想到，今晚天氣會很冷，就連飯都沒有吃就出去了。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡?愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現(xiàn)一代女皇風采的《武則天》……周末的時候也會約幾個外國朋友，跟他們交流兩國不同的文化，談談大家共有的興趣愛好，同時也能學習口語。我不能保證自己以后能傳授給學生多么豐富的知識，將來把他們培養(yǎng)成多么有用的人才，但是我會盡自己的努力去幫助他們成長，把自己所知道的道理告訴他們。 （五）需要下發(fā)的附件：教師基本功訓練內容XX教育教師基本功訓練資料 板書（不管學生法還是作文，全部統(tǒng)一基本板書） （1）學習法： （2）作文第一節(jié)課： （3）作文第二節(jié)課： 語音語調和教姿教態(tài)（在練習語音語調的同時訓練教姿教態(tài)，統(tǒng)一用學習法的導語故事充當語音語調和教姿教態(tài)的訓練內容） （1）語音語調+教態(tài)（表情）訓練 ①訓練內容一 這是一百萬元。但是上周的家庭練習雖然有做，可是沒有按老師要求的做哦，而且完成的不夠好，說明做的時候不夠認真。（五）需要下發(fā)的附件：教師作業(yè)批改標準要求XX教育作業(yè)批改標準要求每本作業(yè)一般批改時間應該控制在5分鐘之內； 眉批應該在5處左右，以語句、段落、用詞等作為眉批的重點，時間1分鐘； 旁批應該在34處左右，一般以表揚、鼓勵以及問題語句段落的修正為主，； 好詞佳句的破浪線標注，每篇作文應該在35處，同時簡要注明原因, 時間1分鐘；批改六要素：符號、批注、評語、積分、日期、落款課堂限時作文時，會有很多同學不等下課時間到就已經將作文寫完，我們老師可以現(xiàn)場利用這點時間進行作文面批，批改完后學生可以馬上修改，這樣既提高老師工作效率，又能夠養(yǎng)成孩子修改的習慣以及快速完成作文的習慣（具體要求見注意事項3）。那從這周開始，家長就每天堅持花家長幾分鐘的時間去檢查，我這邊也會關注他的表現(xiàn)，只有這樣才能養(yǎng)成良好的思維模式習慣，如果只是老師利用課堂上2個小時的時間去嚴格要求，回家就松懈了，那肯定達不到效果的，也請家長積極配合，這樣進步會更大 第三講：作業(yè)批改的訓練（一）目的： 提升教師批改作業(yè)的速度，更加保障學生的學習效果； 統(tǒng)一作業(yè)批攺的標準，讓家長感覺到XX的特色有教師的用心，從而為轉介紹和續(xù)單打下基礎。家長：……老師：這些方面的技巧都在基礎班講過的，在提高班我們強調孩子做筆記，就是讓他學會不管是學校還是你們平時布置的作文，只要遇到有相同類型的作文就要去翻看我們學過的知識，所以家長這邊要及時提示孩子去翻筆記，去比如提高班第3課講的作文分割法就具體介紹了不同類型的文章，有不同的劃分方式，將幾種文體列舉的非常清楚……（老師可根據(jù)家長的不同回答找到教材中相對應的知識點去解答，以保證我們的教學效果） 孩子不愿意做作業(yè)，家長也說沒時間陪同的基本溝通話術： 老師：家長你好，我是XX教育的學習法/作文老師X老師。而我們的提高班不僅鞏固基礎班的知識，更重要的就是教會孩子如何把這些方法運用到實際的學習中去，更好的結合使用，達到融會貫通、舉一反三的效果。④如何立意，讓作文更有思想，更精彩。盡管現(xiàn)在辛苦點，若能使孩子的學習問題得到根本性的改變，家長肯定是愿意的，只要你愿意，你一定能安排出時間來，是不是這樣？如果XX同學參加提高班的學習，將使XX同學在基礎班中的改變和進步得到進一步的鞏固，同時為了孩子把基礎班學到的方法更好的結合到學校學習中去，達到真正的學以致用，以幫助孩子不斷更好地提高學習成績，在提高班我們將重點教給孩子：①輕松記憶數(shù)字等的概念、定義、公式的方法；②將閱讀速度提高5倍以上；③進一步提高上課質量、贏得考試勝利等學習方法；④快速記憶語文課文和英語課文，可以隨意抽背本學期課文書上的課文；⑤準確、牢固記憶英語單詞的10種記憶方法，可以隨意抽寫本學期英語書上的單詞。 （學習法）老師：XX同學這段時間的進步還是很大的（針對其他方面找兩處亮點）……況且這是孩子長期養(yǎng)成的一個習慣，所以不可能一天兩天就改變，家長你也不用太著急，我這邊會在課堂上不斷的激勵孩子，也希望家長能督促孩子，畢竟一個新習慣的養(yǎng)成最低也需要21天的堅持，何況是針對不良的學習習慣呢，更需要堅持，有什么問題希望家長你及時與我溝通. （作文）老師：作文相同也可以借助學習法話術來解答，另外，需要補充的是：家長，那孩子的作文是不會寫，還是不想寫的問題呢？這時可借用解決作業(yè)的話術 ③（學習法）家長：他就是不想練呀？ 老師：轉入作業(yè)版話術。所以，我現(xiàn)在打電話通知您，如果您還想讓孩子的作文有更大提升，到初中高中也不再操心，那您就需要給孩子報名參加。作文：正因為XX同學在基礎班學了有效果，所以更應該堅持來上課，做什么事，都要有始有終。老師：這周XX同學在家里的練習情況怎么樣？有沒有不清楚或不明白的地方？ 家長在輔導的過程中有沒有什么問題？ 家長：他/她不想來了。相信我們家校聯(lián)合，XX一定能取得最大的進步。 展示性演示結束后，分團隊進行分組訓練，由帶團隊老師負責組織。”或者“1號做好了，2號做好了，3……，看看誰是最后一個。課堂上若這些學生再出問題，教師就旁擊側敲：朋友是要互幫互助的，是要講義氣的，可是今天老師的一位朋友卻專門給我拆臺，根本不講義氣。 ②不能正確坐姿或保持不夠好 措施：每次運用“調整坐姿”時，老師均帶領學生保持調整坐姿“三”的姿勢一定時間，一般為5秒。 下發(fā)《常見課堂問題處理的應對措施》（詳見：第五大點），然后由主持人帶領老師一起用齊讀的方式學習不同的課堂問題處理方法，讀兩遍。邊講邊板書，將本節(jié)課的板書內容工整、完整、清晰、簡明扼要的板書出來。說課期間堅決杜絕聊天、玩手機、睡覺、抽煙、隨意外出等一切與聽課無關的活動。解決教師在備課中遇到的所有問題和疑惑，并將預設的問題提出來并進行解答；說課時要針對學習效果進行強化（尤其是現(xiàn)場練習的方法及要求）等；說課時要穿插課堂調控的培訓（包含課堂激勵手段、提問方式、課堂五大要求等）。同時當教表二仍有問題的情況下必須要在問題解決后方可簽字！1 各相關人員簽字后，由相關主任存檔，備查！ 111:50—12:00，由主任將教師電話服務的情況進行匯總，需要主任解決的家長疑問，則由主任在本周內解決，解決不了的則上交總經理進行跟進解決，爭取將家長疑問解決在萌芽狀態(tài)！ （三）注意事項：電話服務的話術，必須要按照總部統(tǒng)一的電話服務培訓進行；每月每名學生至少電話服務溝通一次；寒暑假電話服務要求按照總部下發(fā)的相應標準執(zhí)行。沒有就是沒有，不準憑空捏造。 （三）注意事項： 整個早會時間應該把控在510分鐘，其中點到及問好1分鐘，每日一樂分享共35分鐘；點評共2分鐘，安排好明天分享的老師及當天工作安排2分鐘； 一定要提前一天安排好分享的老師，（甚至可以提前一周安排好下周分享的順序，但提前一天也必須要再次提醒，確保分享順利進行及分享質量），并反復強調分享內容為：“通過在上課時、批改作業(yè)時、打服務電話時、課間與學生或家長閑聊時去發(fā)現(xiàn)、積累家長或學生令自己感動或有成就感的一句話、一件事”； 安排好當天全天的工作時，只是按照板書，講清楚什么時間、在什么地點、做什么事情即可，不準超時、不再講其他任何事；早會分享，只分享與教學相關的感動或有成就感的一句話、一件事，主持人點評時也必須只能圍繞分享老師所講的教學內容進行點評（只說好的，不說差的），并堅決做到不在早會上提及任何招生相關話題。. . . .教學及管理培訓具體操作流程及要求一、如何開好早會：（一）目的： 讓教師感覺到自己首先是一名教師，找到作為教師的成就感和自豪感，而不是只感覺到自己是一名招生員； 促使老師做一個用心人，養(yǎng)成以欣賞的眼光及心態(tài)去不斷尋找、發(fā)現(xiàn)、積累學生在七大學習問題及七大作文問題的某一點上的點滴改變或進步情況的習慣，以更好地做好教學服務工作； 為續(xù)單、轉介紹奠定基礎，以更好地確保自己的業(yè)績和收入。（目的是讓教師感覺到自己首先是一名教師，找到作為教師的成就感和自豪感，而不是只感覺到自己是一名招生員。溝通數(shù)量要求：每周完成總學生數(shù)的25%——30%，不求多但也不要少，每月保證每位學生至少溝通1次，個別問題學生至少2——3次。 （四）怎樣才算把該項工作做好？老師敢于進行電話服務并懂得如何進行電話服務；確保每名教師給夠在規(guī)定時間，按照電話服務話術，完成25%電話服務；確保每月全校每名學生至少電話服務溝通一次；教師能夠規(guī)范、標準、工整的填寫教表二。（二）說課流程：準備工作的標準及要求：①必須在說課前認真?zhèn)湔n，確保至少半個小時的備課時間；②在統(tǒng)一的說課備課本上進行說課前的備課。特別提醒：一定要不斷地通過調整坐姿、掌聲、三秒行動力等來調控老師的狀態(tài)，并強化老師運用這些課堂調控手段的意識且形成標準化。六、如何開好教學研討會（一）目的： 及時解決上周授課過程中存在的問題，增強教師解決好各種教學問題的信心； 提升教師教學能力及水平，減少不必要的退費及教師流失； 總經理及主任了解各分校及各教師教學質量的手段。 分別請作文和學習法各3位老師進行現(xiàn)場演練，演練完后抽老師進行點評，點評內容要符合當天所學內容，做的不對的要求重做，直到做好為止。并對學生進行激勵，要求一次比一次保持時間更長，做到的話加上相應積分。老師愿意為這位朋友兩肋插刀，相信他也會支持我這個朋友的工作……5挑選班干部：選他為本次課的紀律委員，使其自己不好意思帶頭影響課堂紀律，并起好帶頭作用。” ⑤課堂上吃東西措施：要求立即上繳食品，扣積分。 主任必須全程參與，總監(jiān)（總監(jiān)助理）、總經理必須現(xiàn)場巡視、監(jiān)督，并盡量能在教室陪伴教師一起； （三）注意事項：整個教學培訓會時間應該不少于30分鐘（11:30—12:00）； 電話服務的話術，必須要按照總部統(tǒng)一的電話服務話術進行； 針對不同的問題每次只做一個內容的演練，所有教師均訓練到； 在規(guī)定的時間內，按照要求完成教學培訓會的每一項流程，不走過場； （四）怎樣才算把該項工作做好？ 每一名教師都必須參與進來，并都做得標準、規(guī)范；老師敢于進行電話服務并懂得如何進行電話服務；確保每名教師在遇到家長問題時都能按照培訓內容立即進行流暢的解答；讓每一位教師不害怕打服務電話；確保所有教師遇到相關問題時均能做統(tǒng)一的回答，讓家長更信服和認可。 家長：謝謝X老師。 老師：XX同學這段時間的學習有了很大進步……(講解至少兩個進步點，或是針對學生學習感言對家長進行簡單介紹亮點），上課表現(xiàn)也積極，怎么會不想來了呢？（家長說孩子不想來原因） 家長：他說學習法沒有作文好玩？ 老師：確實如此，但家長我們這樣安排是有原因的。如果XX同學參加提高班的學習，將使XX同學在基礎班中的改變得到進一步的鞏固，同時為了孩子把基礎班學到的方法更好的結合到學校學習中去，達到真正的學以致用，以幫助孩子不斷更好地提高學習成績，提高班我們重點解決：①如何提煉中心，并圍繞中心寫。我保證，孩子參加提高班的學習后，作文一定會有更大的提高，到初中、高中也不再操心了。 ④（作文）家長：他的作