教你做1管理培訓(xùn)中的18個破冰游戲-免費閱讀
【正文】 3)、這時培訓(xùn)師可以請一位學(xué)員上來，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問問題。（7）最后剩下的一個人就是勝利者。（8）鬼的代號是從1開始，所以當(dāng)鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。3)、觀察員進來后要說出誰和誰換過位置，先猜中的觀察員獲勝。(3)、 訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生?！ ∧闶欠褡⒁獾胶猛婧陀哪那榫w會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學(xué)動物叫就更容易開口。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。4)、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。操作程序1)、培訓(xùn)師用袋子裝著有規(guī)律的一套玩具、眼罩，而后發(fā)出游戲規(guī)則：我有一套物品，我抽出了一個，而后給了你們一人一個，現(xiàn)在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀?？赡芎筒豢赡芏际谴鸢钢唬〉霉沧R就好。(2).分享后，教師請每位同學(xué)將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。（二）學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學(xué)為伴）(1).甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說之特質(zhì)，歷時五分鐘。游戲說明的道理：雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解2.[破冰游戲]面對面的介紹游戲規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。(3)、描述第1圖時，臺下學(xué)員只允許聽，不許提問?！ ≌埐灰R時間 正確 錯誤 不知道店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達 T F ？搶劫者是一男子 T F ？來的那個男子沒有索要錢款 T F ？打開收銀機的那個男子是店主 T F ？店主倒出收銀機中的東西后逃離 T F ？故事中提到了收銀機，但沒說里面具體有多少錢 T F ？搶劫者向店主索要錢款 T F ？索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙 T F ？ 離開搶劫者打開了收銀機 T F ？店堂燈關(guān)掉后，一個男子來了 T F ？1搶劫者沒有把錢隨身帶走 T F ？1故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的 T F ？ 男子，以及一個警察習(xí)題：商店打烊時（答案） 請不要耽擱時間 答案店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達 ??？商人不等于店主搶劫者是一男子 ??？不確定，索要錢款不一定是搶劫來的那個男子沒有索要錢款 F 打開收銀機的那個男子是店主 ？ 店主不一定是男的店主倒出收銀機中的東西后逃離 ？故事中提到了收銀機，但沒說里面具體有多少錢 T 搶劫者向店主索要錢款 ??？索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙離開 ??？搶劫者打開了收銀機 F 店堂燈關(guān)掉后，一個男子來了 T1搶劫者沒有把錢隨身帶走 ?。?故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的男子，以及一個警察 ？5.[破冰游戲]我是誰？活動目標(biāo)：，及他人眼中的我。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。(2).教師說
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