種類繁多的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 結(jié)合鄉(xiāng)土教材，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物類別的基礎(chǔ)上，感受生物的多樣性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的情感教育，激起學(xué)生進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的欲望。讓學(xué)生明白，動(dòng)物的分類不只是這四類，還有其它的，需要我們到課外去了解。A、學(xué)生對(duì)蝸牛很熟悉。但我們小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，出現(xiàn)分類不全的現(xiàn)象。c、活動(dòng)時(shí)間：2分鐘（2）、小組討論交流，完成學(xué)習(xí)卡（3）、匯報(bào)交流，對(duì)匯報(bào)過(guò)程中出現(xiàn)的一些異議，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。匯報(bào)交流。學(xué)生匯報(bào)時(shí)要簡(jiǎn)要說(shuō)明不同方法的分類標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)學(xué)生分類標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)不清時(shí)教師可作適當(dāng)提示，對(duì)不科學(xué)的分類方法要鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，以培養(yǎng)他們的科學(xué)實(shí)證精神?！窘叹邷?zhǔn)備】動(dòng)物名稱卡片、課件【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們共同探究了多種多樣的植物，關(guān)于植物，你知道了什么？（學(xué)生回答）提問(wèn)：你們喜歡動(dòng)物嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的動(dòng)物有哪些呢？（充分讓學(xué)生由發(fā)言，體現(xiàn)動(dòng)物的多樣性）引入課題：同學(xué)們知道的可真多呀，在動(dòng)物王國(guó)中，動(dòng)物種類紛繁復(fù)雜，至今為止，已發(fā)現(xiàn)的就有150多萬(wàn)種。B、鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等更多類別的動(dòng)物打下一個(gè)很好的鋪墊。又通過(guò)本單元第1課《校園生物大搜索》，第2課《校園生物分布圖》的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加了解了他們所熟悉的校園中生活著的各種各樣的動(dòng)物?？茖W(xué)家將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，其中骨骼中有沒有脊柱是分類的依據(jù)?？茖W(xué)家將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，其中骨骼中有沒有脊柱是分類的依據(jù)。 【教學(xué)方法】施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。匯報(bào)交流。（比較動(dòng)物骨骼時(shí)，側(cè)重于對(duì)脊椎動(dòng)物骨骼的觀察，最好給學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物標(biāo)本，如沒有就只能用課件來(lái)代替，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察這些動(dòng)物背部的脊柱。到了初中我們還會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。五、板書設(shè)計(jì)種類繁多的動(dòng)物脊椎動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物鳥類 哺乳動(dòng)物 魚類…… 昆蟲類 環(huán)節(jié)動(dòng)物 軟體動(dòng)物……
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