滴水穿石的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)陳霞-免費(fèi)閱讀
【正文】 ﹜實(shí)現(xiàn)理想齊白石 師：你從中得出了什么的結(jié)論，有什么想法？（生用自己的話說(shuō)） 讓我們銘記滴水穿石給予我們的啟示：（填空） 三、總結(jié)。）我們一起來(lái)讀一讀白石老人的故事。（師：板書(shū)自勉。你們知道愛(ài)迪生一天要工作多久嗎？（20多個(gè)小時(shí)，有一次竟然36個(gè)小時(shí)未曾休息啊。（評(píng)價(jià)：讀得真好，你從他的朗讀中感受到了什么？力量。期間僅僅是艱辛嗎？還有危險(xiǎn)。是不是這樣呢？作者給我們列舉了三個(gè)偉人的故事，分別是——請(qǐng)同學(xué)們靜心地讀一讀這三則故事，找一找，在這三位偉人的身上，哪些地方閃現(xiàn)著滴水穿石的什么精神？ 挑一個(gè)你最有感受的故事，同桌小聲地交流一下你的發(fā)現(xiàn)和感受。（出示最后一節(jié)：我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。（生讀句子“原來(lái)在石塊的上方……一大奇觀?！窘虒W(xué)流程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)情感→探究文本，明白道理→拓展遷移，提高認(rèn)識(shí)→質(zhì)疑探究，提升認(rèn)識(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、檢查復(fù)習(xí)。 持之以恒【教學(xué)反思】 授課過(guò)程中，“我”緊緊抓住“滴水穿石”這個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生從意思入手，了解文中“滴水穿石”的現(xiàn)象，進(jìn)而初步體會(huì)“目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒”的重要性。，搜集一個(gè)事例，簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)，盡量附上人物的圖片，可剪貼，也可作畫(huà)。⑵仔細(xì)閱讀，這段話中你對(duì)哪些詞語(yǔ)的感受比較深？談?wù)勼w會(huì)。讀的認(rèn)真讀，聽(tīng)的仔細(xì)聽(tīng)，讀完一節(jié)，聽(tīng)者及時(shí)給予評(píng)價(jià)。2. 讀通讀順課文，初步了解文章的主要內(nèi)容。爐火純青微不足道【教學(xué)方法】遵循“六模塊建構(gòu)式”課堂的理念，堅(jiān)持學(xué)生自學(xué)為主，在合作中探究人物品質(zhì)，啟發(fā)討論，精講點(diǎn)撥，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！緦W(xué)情分析】教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，知道古今成就事業(yè)的人，都離不開(kāi)“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。 這篇課文的脈絡(luò)很清晰，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇觀引出觀點(diǎn)：如果我們也能做到目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，就沒(méi)有做不成的事情。，并能找出反問(wèn)、設(shè)問(wèn)句子。，結(jié)合上下文，理解文中部分重點(diǎn)詞句的意思，積累優(yōu)美的四字詞語(yǔ)。課題是板書(shū)：滴水穿石的啟示二、初讀課文 、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不順的地方反復(fù)讀讀，劃出生字新詞。（只要讀好就可以，不一定說(shuō)道理）：圍繞課題想想，本文要說(shuō)清哪些問(wèn)題？①滴水怎么能穿石？②滴水穿石的啟示是什么？下一節(jié)課我們將重點(diǎn)來(lái)探討?！雹僦笇?dǎo)朗讀，點(diǎn)出“可是”、“所以”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)“可是”前后語(yǔ)氣
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