水平二急行跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在主教材的學(xué)習(xí)中，90%的學(xué)生能夠較好的掌握急行跳遠(yuǎn)動(dòng)作，在最后的成果展示中，每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到了成功的快樂。宣布下課收放器材本段達(dá)到領(lǐng)域目標(biāo)：充分放松身心，讓學(xué)生在輕松愉悅中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。 學(xué)生分組并進(jìn)行練習(xí)；同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)；在教師的指導(dǎo)下比賽。所需器材1 大體操墊 四塊2 小體操墊 24塊3 音響一套九、 主要教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入與熱身（一）、.課堂常規(guī)指定地點(diǎn)集合，師生問好，宣布課的內(nèi)容。 在課的重點(diǎn)教學(xué)部分采用了情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。如果教師在課堂上僅用講解練習(xí)法來組織教學(xué),多數(shù)學(xué)生會(huì)感到索然無味。同時(shí)安排了素質(zhì)練習(xí)《肩負(fù)重任》發(fā)展學(xué)生腿部力量和爆發(fā)力。在設(shè)計(jì)上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉的意識(shí)和自主探究能力。我選擇了“跑幾步,用手摸高”的動(dòng)作作為水平二急行跳遠(yuǎn)單元的第一課時(shí),主要是讓學(xué)生體會(huì)通過水平速度來獲得垂直速度的動(dòng)作。因此，在課的練習(xí)安排上，做到了從易到難，循序漸進(jìn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間感知覺能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取精神和勇敢果斷,克服困難的意志品質(zhì)。在課的結(jié)束部分選擇學(xué)生很熟悉而且非常悠揚(yáng)、舒緩的音樂《讓我們蕩起雙槳》帶領(lǐng)他們進(jìn)入一個(gè)完全放松的情境，隨著音樂的舒緩節(jié)奏，自然、協(xié)調(diào)的動(dòng)作使學(xué)生的身心得到充分放松。組織形式：體操隊(duì)形做操、兩路縱隊(duì)跑步實(shí)踐與提高（一）、急行跳遠(yuǎn) 把學(xué)生分成四組，每組10人，四列橫隊(duì)。學(xué)生個(gè)人能力和小組合作
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