案例分析題(同名399)-免費閱讀
【正文】 能給學生足夠的空間，讓學生大膽地表達自己的想法，在小組的討論、探討中培養(yǎng)團隊意識，對于學生發(fā)展起到了重要的作用。案例中應(yīng)用了哪些學習方法?其優(yōu)點有哪些?32．案例：《泥土的生命——古代陶器與瓷器》英文導(dǎo)入(1)教師在黑板上寫英文單詞China：讓我們一起來大聲讀這個單詞好嗎?這個單詞是什么意思?——中國(2)“China”還有一個解釋，那就是：瓷器。設(shè)計意圖：讓學生自主獲取知識，變教師操縱式的授予知識為學生自主的建構(gòu)知識。29．【參考答案】學校圖書館、實驗室、專用教室、動植物標本、礦物標本、教學掛圖、模型、錄像片、投影片、幻燈片、電影片、錄音帶、VCD、電腦軟件、教科書、參考書、練習冊，以及其他教學設(shè)施和實踐基地等。30．簡述開發(fā)及利用美術(shù)課程資源的意義。案例中的教學方法只是教師簡單講授和學生閱讀，而對于版畫這種制作比較復(fù)雜的藝術(shù)形式，學生很難做到僅通過聽講和閱讀就能理解。之后教師通過文字和語言介紹版畫的分類，學生們仔細聆聽，最后再次齊讀。(3)構(gòu)圖具有濃厚的生活氣息。其次要做到：(1)具有可讀性。漢代畫豫磚在四川、河南較為流行且具有較高的藝術(shù)價值。(設(shè)計意圖：設(shè)計標識的重點是其藝術(shù)特征，各個學校的校徽的設(shè)計上體現(xiàn)出標識的特征)三、交流討論、創(chuàng)作實踐(鞏固提高)1．出示圖片．并提問：校徽由哪些部分組成?各部分有哪些象征意義?2．學生討論交流。【教學難點】學生領(lǐng)悟?；赵O(shè)計如何才能簡潔而富有特色。以上學習的是剪紙的一般常識。經(jīng)過比較討論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結(jié)論。(學生討論后回答，教師板書)5．教師指圖1(鯉魚)、圖4(小孩騎牛)，用啟發(fā)性的手勢、語言提問：圖1(鯉魚)、圖4(小孩騎牛)都是關(guān)于動物的剪紙，但在眉眼等細節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法，哪位同學發(fā)現(xiàn)了?欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。一、組織教學、檢查學具。教學目標：(4)合理地設(shè)討‘學習活動。2．過程與方法：通過現(xiàn)場搭配和走秀，感受成功的體驗；通過小組討論交流，感受學生團結(jié)協(xié)作的重要作用。3．情感態(tài)度與價值觀：(1)增加對生活的熱愛，樹立創(chuàng)造美好生活的愿望；(2)通過服裝搭配和展示激發(fā)學習熱情，體驗成功；(3)樹立正確的審美觀。(5)對教案中的的主要環(huán)節(jié)做出設(shè)計說明。知識與技能目標：運用剪紙的基本技法制作作品。教學難點：在創(chuàng)作中正確把握紋樣的連接與完整性。(1分鐘)(教師綜合學生回答板書)7．教師展示圖2(窗花)、圖4(小孩騎牛)問：這兩幅剪紙的構(gòu)成形式有什么不同?(根據(jù)學生回答教師板書)剪紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間中吸取營養(yǎng)，多看、多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品?！窘虒W準備】多媒體、制作材料等。3．實踐練習，做一次小設(shè)計師，為我們的學校設(shè)計出更棒的校徽。畫像磚一般分為大型空心磚、中型方形磚和條形小磚，因為磚體的差異，其畫面的效果也富有變化。一個好案例是一件文學作品，應(yīng)該是主題鮮明、中心突出，圍繞主題以一種引人入勝的方式來展開，事件發(fā)生的背景交代清楚，人物的心理感受、體驗和內(nèi)部沖突揭示充分，表現(xiàn)得淋漓盡致，語言表達明晰、生動和活潑。30．[參考答案](1)作為教育工作者的美術(shù)教師要努力通過各方面的學習形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自己的人文素養(yǎng)。問題：你認為，這位老師所采用的教學方法是否有助于學生對版畫的認識和了解?為什么?三、案例分析題31．[參考答案]我認為這節(jié)課并不成功。同時學生聽課過于被動，不能積極參與到課
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