案例分析題(同名399)(文件)
【正文】 進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動她、富有個性地學(xué)習(xí)。28．依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》，“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)需要達成的目標是什么?29．列舉十種校內(nèi)美術(shù)課程資源。但又不能拘泥于物象外在的形象，而應(yīng)該抓住物象特有的內(nèi)在本質(zhì)，發(fā)揮藝術(shù)想象，或突出或夸張，融入作者的情趣思考，體現(xiàn)于不同其它物象的獨有特點。(3)提高對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)31．案例：展示賀卡作品(1)賀卡的內(nèi)涵及藝術(shù)特點賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日等互相贈送的具有紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心、表達美好的祝愿，給我們增添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛。②結(jié)構(gòu)形式：立體結(jié)構(gòu)、音響結(jié)構(gòu)、光學(xué)結(jié)構(gòu)等，形式有單頁式、復(fù)頁式等。結(jié)論：廢棄材料再生利用，繪畫法、剪貼法。對學(xué)生進行德育，通過節(jié)約能源、廢棄材料再生利用，增強其環(huán)保意識。說明：由China這個單詞，我們發(fā)現(xiàn)，“陶瓷”竟然和“中國”是同一個單詞，可見陶瓷藝術(shù)在我國的歷史是多么的悠久，曾經(jīng)是多么的輝煌，加上馬可?波羅的故事，已經(jīng)大大地吸引了同學(xué)們想進一步了解祖國藝術(shù)瑰寶的好奇心。同時在教師展示環(huán)保賀卡時討論制作環(huán)?？ǖ墓ぞ卟牧霞胺椒?。32．【參考答案】英語單詞的導(dǎo)入是合理的，因為教學(xué)中的導(dǎo)入的主要目的是能夠引起學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力，順利地進入課程。引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。(3)有誰知道馬可?波羅的故事嗎?總結(jié)：中國有著9000多年的制陶歷史，中國的陶瓷藝術(shù)長期影響著世界各地陶瓷藝術(shù)的發(fā)展。當前，環(huán)境污染、樹木砍伐、垃圾污染、資源短缺，利用廢棄材料制作賀卡就是一種環(huán)保行為，變廢為寶，減少垃圾污染，可以制成有自己格調(diào)的、傳遞真情的賀卡。(3)賀卡的制作材料與方法展示畢加索的雕塑作品《山羊》提問：藝術(shù)大師雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的?引導(dǎo)欣賞：四只蹄子由木頭和廢鐵組成，尾巴是鐵做的，羊角和山羊胡以葡萄藤為材料，耳朵則是由紙板代替等等，都是由一些廢棄材料以石膏粘合塑形，然后用銅鑄澆器表制成的。(2)賀卡的結(jié)構(gòu)樣式學(xué)生出示課前收集好的賀卡、賀卡圖片等資料，嘗試探討分類。30．【參考答案】美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用不僅是開展基本的美術(shù)教學(xué)活動的保障，也是提升美術(shù)教學(xué)的水準和擴大美術(shù)教學(xué)范疇的需要。28．【參考答案】(1)感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。二、簡答題27．【參考答案】“妙在似與不似之間”，這是一代書畫大師齊白石對藝術(shù)的獨特見解。二、簡答題(本大題共4小題。同時學(xué)生聽課過于被動，不能積極參與到課堂中，違背了新課程改革“以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想。此外，在教學(xué)中的示范還要注意不能干擾學(xué)生的發(fā)散思維。問題：你認為，這位老師所采用的教學(xué)方法是否有助于學(xué)生對版畫的認識和了解?為什么?三、案例分析題31．[參考答案]我認為這節(jié)課并不成功。三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)31．在上《中國畫寫意人物畫法——歡樂的舞蹈》這一課時，教師在事先準備好的紙上一筆一筆地進行繪畫
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