技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系說課稿高一通用技術(shù)說課稿-高中信息技術(shù)說課-免費閱讀
【正文】 由典型案例聯(lián)系到實際生活，不斷地發(fā)散其思維，鼓勵他們大膽質(zhì)疑，大膽想象。給學(xué)生的想象力插上翅膀，并且鼓勵他們認真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，讓理想變成現(xiàn)實。 案例一：閱讀課本“電動剃須刀”材料。 本課教給學(xué)生的學(xué)法是“分析案例 —— 合作探究 —— 得出結(jié)論 —— 思維擴展”。 ③、培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解能力和分析 能力。為以后學(xué)習(xí)“設(shè)計的過程”、“設(shè)計的評價”等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。本課通過“創(chuàng)設(shè)情境法”，采用啟發(fā)式、講述式、分析等多種教學(xué)方式，以課程目標為依據(jù)，努力提高教學(xué)的生動性和邏輯性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠自己建構(gòu)出本課的知識點。 這節(jié)課我們就研究研究技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。 擴展討論：生活中還有哪些例子說明“設(shè)計能夠促進技術(shù)革新”？ （三）技術(shù)對設(shè)計的影響 案例三：閱讀“達芬奇的飛行器”思考：達芬奇在 16 世紀有沒有制造出飛行器？為什么？ 結(jié)論：技術(shù)是設(shè)計的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計將難以表現(xiàn)和實現(xiàn)。 （五）課外拓展 為了加深學(xué)生對知識的記憶、理
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