機械能教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 知識與德育相連接時，有些地方還顯生硬。視頻學(xué)生自我反思總結(jié)：通過學(xué)習你掌握了哪些知識？通過學(xué)習你產(chǎn)生了哪些意識或觀念？談?wù)勛约河惺裁垂?jié)約能源的方法。2．分析自己騎車上坡、下坡的過程中，能的轉(zhuǎn)化情況。促使學(xué)生明確：知識與實際生活是息息相關(guān)的。學(xué)生設(shè)計實驗；學(xué)生進行實驗；課件演示實驗器材：質(zhì)量不同的小球、沙子、盛沙子的容器等德 育目 標教 學(xué)意 圖教 師活 動學(xué) 生活 動資源利用滲透社會公德意識，環(huán)境保護觀念把知識與生活實際聯(lián)系起來。探究活動提供給了學(xué)生合作的平臺，創(chuàng)設(shè)了更大的空間促使學(xué)生之間相互交流。生甲：這樣做速度一定相同嗎？生丙：一定相同，科學(xué)家在比薩斜塔上做過這樣的實驗，叫做“兩個鐵球同時落地。從而深入地理解知識的內(nèi)涵。物體由于運動而具有的能叫動能請舉出生活中物體具有動能例子學(xué)生根據(jù)例子的共同特性分類。一、功和能實驗1：從斜面上滾下的小球推動紙盒移動一段距離，小球?qū)埡凶龉α藛?？實?：舉起的錘頭把鐵釘砸入，錘頭對鐵釘做功了嗎？物體能對外做功，我們就說這個物體具有能。五、教學(xué)過程：德 育目 標教 學(xué)意 圖教 師活 動學(xué) 生活 動資源利用用生活中實例警示大家，違背科學(xué)規(guī)律會帶來血的教訓(xùn)。C. 理解動能勢能的相互轉(zhuǎn)化。3． 資源利用：物理是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，所以要準備充足的實驗用品，促使學(xué)生順利探究。通過這節(jié)課學(xué)生能認識到能源與社會、能源與我們的生活是息息相關(guān)的。物理教學(xué)設(shè)計——機械能豐臺一中高偉機械能教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：通過創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生關(guān)注能源。這節(jié)課像一條紐帶，把前面學(xué)習的功的知識與將要學(xué)習的能源知識聯(lián)系起來，學(xué)好這節(jié)課可以為學(xué)習其它能源知識以及學(xué)習能的轉(zhuǎn)化與守恒知識打下堅實地基礎(chǔ)。合理地利用課件輔助教學(xué)，激
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