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【正文】 ）伴教錦囊：相關(guān)鏈接關(guān)于水的謎語好吃沒滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。）談話你還知道哪些水的作用與危害？演讀引導學生結(jié)合對文中重點語句的體會和理解，練習感情朗讀文，教師相機指導。 （1）水的不同狀態(tài)及變化過程。（學生可能會提出”小組讀書，邊讀邊記”、”畫表格填寫”、”故事表演”、”繪畫表現(xiàn)”等方法。） 匯報學生根據(jù)自主的學習活動，匯報學習成果，交流學習感受。談話師：同學們， 學到這里你已經(jīng)學到了什么或會干什么，接下來你們想做些什么呀？（學生自己說想干什么，學生可能說出以下的活動意向。寫字出示”我會寫”中的”沖、曬、池、浮”四個左右結(jié)構(gòu)的字。教師根據(jù)學生的情況，及時對問題進行梳理、歸納、解答?！保ò孱}）對話平臺自讀給學生充分地時間自由讀文。背誦自己喜歡的部分。 語文教案－30我是什么文 章 . . m 30我是什么作者：佚名 ：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：194 更新時間：200493 前透視 《我是什么》是一篇常識性文。了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意
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