朱玉娟公開(kāi)課鋒與天氣教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 Flash冷鋒過(guò)境教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合思考題分析flash中的信息，展示PPT練習(xí)題,啟發(fā)學(xué)生思考完成. 通過(guò)三種鋒對(duì)比填表的練習(xí)題：鞏固知識(shí)點(diǎn)，避免概念混淆。結(jié)束語(yǔ)師生總結(jié)聲情并茂總結(jié)。教學(xué)活動(dòng)10我國(guó)天氣系統(tǒng)影響的天氣現(xiàn)象實(shí)例。回顧之前的知識(shí)點(diǎn),對(duì)應(yīng)老師對(duì)flash的講解,回答問(wèn)題,填表。運(yùn)用模擬演示,是激發(fā)表演者和觀眾的興趣,同時(shí)使抽象的問(wèn)題形象化,便于學(xué)生理解,加深學(xué)生印象。新課學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)1常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)根據(jù)導(dǎo)入中的天氣現(xiàn)象,在老師的提示下說(shuō)出對(duì)應(yīng)的天氣系統(tǒng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：①?gòu)娜粘，F(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生從科學(xué)的角度探究身邊熟悉的現(xiàn)象的興趣；②通過(guò)對(duì)鋒與天氣的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生求真，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；③通過(guò)對(duì)凝凍災(zāi)害和抗災(zāi)英雄的回憶，培養(yǎng)學(xué)生感恩、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、友愛(ài)的情感態(tài)度價(jià)值觀。本課是在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，從生活實(shí)際需要出發(fā)，論述影響我國(guó)天氣變化的幾種常見(jiàn)的天氣系統(tǒng),本課的學(xué)習(xí)還可以為寒潮等知識(shí)的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ),因此可以說(shuō)是起到了承上啟下的重要作用。（二）、課程標(biāo)準(zhǔn)解析課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)《鋒與天氣》這一部分內(nèi)容具體有以下要求：① 運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖：要求學(xué)生首先要能夠說(shuō)出鋒的形成示意圖、冷鋒示意圖和暖鋒示意圖中的組成要素、重要概念（鋒面、鋒線(xiàn)）和冷、暖鋒的符號(hào)。④ 學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格分析：此階段學(xué)生對(duì)于自己熟悉但不知道原理的事物會(huì)有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，但是鋒面理論的學(xué)習(xí)比較抽象，再加上這部分知識(shí)在教材上呈現(xiàn)的比較簡(jiǎn)潔，學(xué)生不容易理解。(2)教學(xué)難點(diǎn)及確立依據(jù)教學(xué)難點(diǎn)：冷鋒的形成過(guò)程；確立依據(jù)： 冷鋒是本部分內(nèi)容中需要重點(diǎn)講解的知識(shí)，在此前學(xué)生僅是剛剛建立了鋒的概念，對(duì)于冷鋒的形成感覺(jué)較為抽象，因此需要教師用深入淺出的教學(xué)方法讓學(xué)生盡量通過(guò)直觀的演示理解冷鋒的形成，為后面暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒的學(xué)習(xí)做好鋪墊。運(yùn)用問(wèn)題探究的方式開(kāi)頭，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生積極性。講授介紹學(xué)習(xí)本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容之前需要掌握的基本知識(shí),讓學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中不會(huì)感覺(jué)太抽象。結(jié)合教師
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