有理數(shù)的乘方教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 板 書 設(shè) 計(jì)。活動(dòng)中可培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作、相互溝通的能力，團(tuán)隊(duì)意識得到加強(qiáng)。讓學(xué)生明白只要是求幾個(gè)相同因數(shù)的積，都可以寫成an的形式。對一些錯(cuò)誤的回答及時(shí)地給予糾正。a…乘方的結(jié)果叫做冪。鞏固有理數(shù)乘方的意義,讓每一位學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，找到自信。數(shù)學(xué)思考在生動(dòng)的情境中讓學(xué)生獲得有理數(shù)乘方的初步經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納、概括的能力；經(jīng)歷從乘法到乘方的推廣的過程，從中感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。難點(diǎn)有理數(shù)的乘方、冪、底數(shù)、指數(shù)的概念及其相互間的關(guān)系的理解。有利于學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。第1格放1粒米，第2格放2粒米，第3格放4粒米，然后是8粒、16粒、32粒、大臣說：“就怕您的國庫里沒有這么多米！” 你認(rèn)為國王的國庫里有這么多米嗎？ 教師創(chuàng)設(shè)情境引出懸疑學(xué)生獨(dú)立回憶，思考并回答問題。讀作負(fù)4的三次方首先，學(xué)生動(dòng)筆操作、回答計(jì)算結(jié)果。 從生活實(shí)際引入，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識源于生活以及數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，引出課題。能夠正確進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算。對學(xué)生可能會(huì)提出一些疑問。零的任何次冪都是0。把在冪的理解上容易錯(cuò)的題進(jìn)行分析、比較，進(jìn)一步鞏固乘方的意義。乘法與乘方的互化，加深對有理數(shù)的乘方意義的進(jìn)一步理解。學(xué)生記錄作業(yè)。注意:當(dāng)?shù)讛?shù)是負(fù)數(shù)或分?jǐn)?shù)時(shí),底數(shù)一定要加上括號, 同時(shí)強(qiáng)調(diào)括號的作用。一直到第64格。零的任何次冪都是0.活動(dòng)5目標(biāo)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1