最新小學一年級上冊科學教學案-免費閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。（8）小結。（4）觀察比較這些工具不同的結構，不同的用途，繼續(xù)初步建立結構與功能的關聯(lián)。3. 科學態(tài)度、STSE初步體驗和認識工具給人們的生活帶來的方便。3 .認識多種多樣的剪子和刀具（1）出示多種多樣的剪子和刀具實物，配圖簡介名稱，并演示操作其用途。（4）根據(jù)教師的范例，學生分組交流并口述設計及制作思路。（5）教師示范操作。二、教學準備學生用剪刀、裁紙刀、其他種類的刀和剪、手套、石塊。（5）做好安全宣傳。這節(jié)課，我們來研究塑料。認識塑料瓶底的安全標識。（4）分組討論，口述實驗計劃，組內交流。二、教學準備每小組準備：四種紙（牛皮紙、復印紙、新聞紙、餐巾紙），裁成條，約10 cm2cm 。2. 辨別材料（1）分組尋找24個多種材料制成的物品。塑料可以制成吸管，塑料可以制成礦泉水瓶。學著使用材料概念圖，分類整理物品。二、教學準備圖書資料、網(wǎng)絡和終端設備、資料卡。注意安全。（4）用符號表示雨、雪、風、霧等不同天氣依次出示雨、雪、風、霧等不同天氣的多個圖片。二、教學準備各種天氣的圖片、錄像，天氣符號圖片，活動手冊三、教學時間1課時四、教學過程（一）教學導入天氣，與我們密切相關。（7）教師指導：將物品按照有生命和無生命劃分。3. 科學態(tài)度細致觀察，如實描述，激發(fā)學生進一步探索自然的興趣。（二）新課學習1. 明確考察對象提問：1. 我們的校園里有哪些屬于大自然的事物？，選取哪個區(qū)域進行呢？2. 交待考察提示（1）選擇植物多的地方（2）考察時，要記錄觀察到了什么和有什么發(fā)現(xiàn)。（6）小結。什么是大自然？大自然里都有些什么？這節(jié)課，讓我們來初步了解。（3）總結和鼓勵（三）介紹東方明珠廣播電視塔。在教師指導下，能初步歸納概括容易搭的物體的共同之處。（5）匯報交流，小結（重點小結一分為二的方法）。二、教學準備 分組實驗材料： 每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支， 普通鉛筆（削尖1支、未削的2支）。（二）新課學習1. 用眼睛觀察比較物品（1）提供顏色相同但形狀既有相同又有不同的4塊積木思考：這4塊積木顏色都相同嗎？形狀都相同嗎？你怎么知道的？（2）提供同色（綠色）、同形狀積木2塊，同色（紅色）不同形狀積木2塊思考：這4塊積木顏色都相同嗎？形狀都相同嗎？你怎么知道的？（3）提供更多的積木塊，增加比較的靈活性2. 借助多個感官觀察比較物品（1）提供兩個有較多不同點（包括輕重）的玩具球，比較它們的不同和相同。（2）總結正確保護感官的方法。教師準備：水果刀三、教學時間1課時四、教學過程（一）教學導入教師出示西瓜，提出學習任務：學習科學，讓我們從觀察開始。3. 科學態(tài)度意識到觀察在科學探究中的重大意義，學習科學家堅持不懈的研究精神。2. 由外到內繼續(xù)觀察西瓜（1）分發(fā)材料：各組1份事先切開一半的西瓜（2）各組由外到內繼續(xù)觀察l教師巡視、指導，引導學生將感官、功能和可發(fā)現(xiàn)的西瓜的特征結合起來（如：眼——視覺——形狀、大小、顏色、花紋；手——觸覺——光滑程度、硬度；耳——聽覺——聲音；鼻——嗅覺——氣味；舌——味覺——味道）等。3. 科學態(tài)度勇于嘗試新的比較方法。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標準。（3）教師示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標準，整理、示范分類的過程，幫助學生提煉分類的流程：明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標準（同一次只能采用同一個標準），依據(jù)標準分類。第4課 讓我們發(fā)現(xiàn)更多一、教學目標1. 科學知識根據(jù)積木的特征，察覺穩(wěn)度、形狀、結構間關系。（6）將容易搭的積木挑選出來，思考：“這些容易搭的積木有什么特點？”（7）小結：四四方方、表面平平的積木更容易搭。3. 科學態(tài)度感受自然的美麗、神秘，讓學生熱愛自然，激發(fā)探究欲；學習達爾文科學考察過程中主要方法和不畏艱辛、堅持不懈的科學精神。（4）出示大自然的聲音對應的事物（現(xiàn)象）圖片，與之前的交流結果進行印證或糾正。（2）交流自己的收獲和感想。感受大自然的美麗 在考察中知道要愛護大自然。（2）小組內交流自己的發(fā)現(xiàn)，為下節(jié)課作好準備。（3）指導制訂觀察計劃（包括觀察時組內成員怎樣分工，如何做觀察記錄）。（2）科學探究初次經(jīng)歷較長時間地、有目的、有計劃地觀察，并記錄天氣現(xiàn)象的過程。（3）用符號表示晴天和陰天首先同時出示同一地點的晴天和陰天圖片兩張。2. 觀察記錄一周天氣現(xiàn)象（1）明確任務任務1：同一地點，不同時刻，天氣會相同嗎？（例如，學校，每天9點、12點、下午3點）任務2：不同地點，同一時刻，天氣會相同嗎？（例如，不同區(qū)域的兩家住地，每天7點）（2）領取任務同學們選擇任務，相同任務的幾個人組成小組。3. 科學態(tài)度激發(fā)學生關心天氣的興趣。第四單元 常見的材料第1課 生活中的材料一、教學目標（1）科學知識認識、辨認生活中的常見材料。這節(jié)課，我們要認識生活中常見的材料。（8）觀察比較這6種材料有什么不同（如光滑度、軟硬度、透明度等）。2. 科學探究經(jīng)歷觀察和簡單的對比實驗的全過程，訓練觀察、比較、描述、設計、操作等方法技能。2. 比較4種紙的吸水性（1）猜想：餐巾紙、報紙、復印紙、牛皮紙的吸水性相同嗎？（2）
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