智取生辰綱說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 也推動情節(jié)的發(fā)展服務(wù)，烘托人物性格，暗示人物命運(yùn)?！彼运鼻械南氚焉骄V送到東京，以致于不顧及做事的方式，忽略了矛盾。虞侯、老都管同樣對楊志有強(qiáng)烈不滿，楊志一行內(nèi)部矛盾已達(dá)激化。 （3）智用地利。劉唐與白勝的表演天衣無縫，楊志等人在“倒也”聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫持而去，就是動彈不得，不能不說是吳用的計(jì)謀用到了家。 (4)、警惕性高?？梢哉f，押送生辰綱，關(guān)系到楊志的后半生，因此，他在押送生辰綱時，充他分運(yùn)用自己的智慧，一路費(fèi)盡心思，想法設(shè)法，力求“生辰綱”安全到達(dá)東京。時逢端午，梁中書與蔡夫人在后堂家宴，議計(jì)于蔡京（梁中書之岳父,時為大師。示例：本文敘述了楊志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰綱前往東京，在黃泥岡被晁蓋、吳用等人用計(jì)奪走的故事。ud224。ng 兀的w249。今天我們就一起去領(lǐng)略一下梁山好漢的計(jì)謀?！爸恰?，分析主要人物的性格特點(diǎn)及環(huán)境。課文節(jié)選部分寫了晁蓋、吳用等人劫取梁中書生辰綱的經(jīng)過。故事圍繞“智取”二字逐步展開，懸念一個接著一個，明寫護(hù)送隊(duì)伍頭領(lǐng)楊志警惕性之高，暗寫晁蓋等人用計(jì)之妙，讀來引人入勝，因而很適合中學(xué)生的心理特點(diǎn)——斗智，抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù)。五、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 圍繞七、說教學(xué)設(shè)計(jì)智取生辰綱教學(xué)目標(biāo) 理清小說的故事情節(jié)。二、走近作者，了解作品先來了解一下《水滸》。 慪242。ng 庵ān 喏喏連聲nu242。五、小組合作，探究問題楊志，對押送這筆巨大的財(cái)富格外重視，這和他當(dāng)時的處境有非常大的關(guān)系。）六月十五日生辰之時，將十萬貫金珠寶貝，送往東京慶壽。下面請大家默讀課文，看看楊志“智”在哪里？(1)、他請梁中書給他支配使喚隨行人員的權(quán)利，不多帶兵，提出了偽裝客商、暗地偷運(yùn)的對策。即使在光天化日下，楊志也盡量減少中途休息，唯恐軍漢們心生懶怠，一旦有情況難以應(yīng)敵。（2）智用天時。晁蓋等人選擇了山岡和樹林
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