智力七巧板社團教案-免費閱讀
【正文】 ?。?）全班交流，集體反饋。教 學 過 程 與 內 容一、導入同學們，關于神舟系列載人火箭你了解多少？今天我們就來研究火箭的設計與拼擺。授課時間： 年 月 日 教 學 過 程 與 內 容 學生仔細觀察后，依照圖片獨立拼擺對牛彈琴、葉公好龍的圖形?！ 《?、自主探究同學們知道守株待兔的故事嗎？結合故事情境，猜猜他們各代表什么？ 卡片出示：拼好的人、大樹、兔子圖形。學生自評、互評。（3）用大板表現(xiàn)身體或尾巴的特點。培養(yǎng)學生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。教師巡視及時幫助有困難的學生。教 學 過 程 與 內 容一、談話導入同學們，你們業(yè)余時間都做什么？那些事情給你留下了很深的印象？二、觀察創(chuàng)造師出示人物活動的圖片，學生觀察。學生展示自己的作品，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路。教 學 過 程 與 內 容 一、謎語導入一只大雁兩翅膀，銀光閃閃愛飛翔，展翅能飛千萬里，起飛就把歌兒唱。 在拼擺中找到一圖多拼的基本規(guī)律。學生再次組拼，老師及時表揚不同拼擺方法的同學。 板書設計 10一圖多拼（一）教 案課題11一圖多拼（二）課時1課型新授教 學目 的(目標)通過本課的訓練，培養(yǎng)學生用多種方法解決“同一”問題的能力。全班交流，集體評價。讓學生說說這一節(jié)的收獲。學生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。重 點能正確拼擺圖形。授課時間： 年 月 日 教 學 過 程 與 內 容學生自由組合，合作完成“示范圖案”練習拼搭。學生仔細觀察 “跳水”的外觀樣子。板書設計 7按圖分解（四）動物教 案課題8按圖分解（五）運動課時1課型新授教 學目 的(目標)讓學生反復組拼、分解列舉的卡片，熟悉各拼板間的幾何關系。注意引導學生語言描述的完整性。教具學具智力七巧板難 點使學生進一步了解七巧板圖形的基本特征。比一比，哪一桌最快？拼的時候既要快又要能記住圖案的名稱。學生仔細觀察“轎車”的外觀樣子。讓學生互相評說對這一節(jié)的收獲。找出自己認為最難拼的地方。讓學生體會到成功的喜悅。（2）小組之間開展比賽，看哪一個同學拼得快？在拼裝中，熟悉七巧板各拼板之間的幾何關系。老師根據(jù)情況第一次瞬間提示“望星星”答案圖，必須要求學生全部停下來，認真觀察，找出自己認為最難拼的地方，是由哪一塊或哪幾塊七巧板組成的。）板書設計 3 按樣拼圖（二）教 案課題4按圖分解（一）人物課時1課型新授教 學目 的(目標)讓學生通過模仿、反復組拼、分解列舉的人物卡片，熟悉各拼板之間的幾何關系。（2）教師引導學生完整的描述自己的拼擺過程。教具學具智力七巧板難 點掌握一定組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則。藏尖角授課時間： 2017 年 9 月 19 日 教 學 過 程 與 內 容（1） 要求學生用幾種不同的方法，把這些尖角全部藏起來。重 點使學生熟悉各拼板之間的幾何關系。現(xiàn)代智力七巧板可以拼出2000多種形態(tài)各異的圖形，甚至到中學以后我們再來研究它的邊、角，也就是數(shù)的內涵，里邊更是奧妙無窮。 傳統(tǒng)七巧板流傳比較廣的主要有三類：（1）燕式（結合掛圖，像一只靈巧的小燕子。了解祖國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。這種傳統(tǒng)風俗習慣被稱為“乞巧”，也就是“乞求巧運”。三、現(xiàn)代智力七巧板現(xiàn)代智力七巧板的優(yōu)點現(xiàn)代智力七巧板首次引用了弧形，動物的外形曲線，也就是圓和半圓?，F(xiàn)代智力七巧板：優(yōu)點、拼擺規(guī)則教 案課題2 按樣拼圖（一）課時1課型新授教 學目 的(目標) 在依照圖樣拼擺的過程中，使學生熟悉各拼板之間的幾何關系。為說明七巧板分割的科學性和每一塊拼板與整體的關系；要求學生選用其中的“5塊拼板”拼出兩個完全相同的平行四邊形，從而發(fā)現(xiàn)七巧板分割的規(guī)律性。使學生掌握一定組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則。（2）師巡視，及時幫助有困難的同學。（2）找出每個圖案形象的突出特點和代表的意思。二、自主探究老師先出示“望星星”形象圖卡片。）三、自由拼擺小組競賽師出示圖形回娘家、小和尚、美人魚、小博士、仙女下凡等圖形。板書設計 4按圖分解（一）人物教 案課題5按圖分解（二）文字符號課時1課型新授教 學目 的(目標) 加深對“七巧板”的認識、了解。學生仔細觀察，師引導學生看清“么”字的外觀樣子。授課時間： 2017 年 10 月 17 日 教 學 過 程
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