【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。四、本課小結。 “官窯”一般指官方辦的窯廠。唐代瓷器造型繁多，裝飾更加豐富，采用手法有繪畫、刻花、印花、捏塑等，內(nèi)容包括日月、花草、樹木、動物、人物、建筑等。明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時期，造瓷技術有了很大的進步，胎釉細膩，色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當時杰出的成就。陶器和瓷器有下列區(qū)別。培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫， 語，在較短時間和一定空間距離內(nèi)，產(chǎn)生清晰的視覺信息，準確傳達特定的主題。培養(yǎng)學生良好的設計思維方式，促進設計意識的形成；學生能用簡潔的造型語言設計主題招貼畫，初步學會合理控制畫面的構圖及色彩等知識。收集自己的評語、同學的評語、老師的評語或者家長的評語。教具：美術學習記錄本的示范作業(yè)，以及教學示范演示的工具材料。四、學生創(chuàng)作，教師輔導畫個小動物并讓它動起來。二、激趣導入新課通過電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術知識導入新課。激發(fā)學生的學習興趣。教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。學生：在家練習電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。今天我們也有一個任務，做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿意嗎？教師將學生分成四個小組，以小組形式進行討論。教學難點：柱子的形狀及裝飾。學生大膽設計制作，老師巡回指導。教學難點：做出玩具會跳的功能。三、展出學生作品，相互欣賞?；顒訙蕚洌河嘘P天空、宇宙的一些圖片等、兒童美術用書。引導學生進行彩燈的設計制作，并布置展示。 用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗證方法 1．師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。 4．欣賞現(xiàn)當代陶文化。這個臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎？這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰?；顒舆^程：一、欣賞京劇片段，引起幼兒興趣師：今天呀，我請你們來欣賞一段音樂。教師小結：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物……三、發(fā)展階段組織學生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導學生展示準備的資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。學生：準備古詩一首，并能解釋詩意；繪畫材料、工具。三、展示交流：把學生作業(yè)進行展示，一方面讓學生體驗成功，同時發(fā)揚學生作業(yè)中的閃光點。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。四、學生練習、教師巡回輔導五、作業(yè)展評、評比談談你的設計意圖。：利用水與蠟不相溶的原理，用蠟筆畫紋樣，再用顏料涂在紙上。第七課 無筆畫教學目標讓學生學會不用畫筆，利用排水法、對印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來創(chuàng)作圖案。(4）調(diào)整：由于刮蠟紙?zhí)厥獾闹谱鞴に?，一筆刻下以后不能夠修改，所以在刻畫的過程中一定要做到心中有數(shù)，胸有成竹。教學活動準備：課件、白紙、刮蠟畫作品、蠟筆、小刻刀、小木棒等。可以設計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。課前教師收集不同風格的禮物包裝?！坝斡攫^”提示牌運用自由體美術字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。欣賞優(yōu)秀美術字：引導學生分析其特色和藝術感，感受它的趣味性。提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術字的樂趣。可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等。 教學難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。（3）復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。學生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。教學用具：教師：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布學生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對色彩的辨別以及對色彩對比的初步認識，以及對美的感知。（4）引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。教學準備：教師：水粉顏料和繪畫工具。第三課 美麗的紋樣教學目標：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。學習美術字的基本書寫方法與美化方法。ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。欣賞課本范字學生進行分析。五、作業(yè)展示，學生進行評價。教學重點：禮物外包裝的設計方法。二、發(fā)展階段教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。使學生的想象能力，創(chuàng)新思維能力，動手操作能力得以發(fā)展和提高。教師同時出示課件演示步驟：(1)起稿：刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿，但注意不要太用力，以免破壞表面的黑色。師：在剛上課時，有同學想要在紙上刮各種內(nèi)容，現(xiàn)在動手試試，看看誰能把作品刮得更漂亮？通過想象，你還能把自己的作品變成什么樣子？三、小組制作師：大家都完成了自己的作品，真是了不起。(在白色的紙上，老師事先用白色的蠟筆或白色的油畫棒畫上了漂亮的圖案)。刮畫：在自制的蠟紙上，用工具在紙上進行刮蠟創(chuàng)作。教具準備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學過程一、引導階段：課件演示：觀看欣賞自然美景。歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。教學重點與難點 重點：運用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。（2）教師出示幾幅畫作，引導學生觀察比較。你喜歡哪一張作品？為什么？你覺得哪一張作品最符合詩意？ 第十課 彩墨臉譜教學目標：知道京劇是中國特有的一種戲曲藝術，對京劇產(chǎn)生興趣。白色的表示陰險奸詐、善用心計的，還有黃色的，表示壞人。 2．學生講述知道的陶文化。 第二課時一、對比導入 1．出示陶藝作品，仔細觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的? 2．制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 五、作業(yè)展評 1．自評、互評、師評相結合。重點：發(fā)揮想象，大膽構圖、著色。學生練習。第十四課 會跳的玩具教學目的：了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。提出制作要求：A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。 第十五課 神奇的裝飾柱教學目標通過認識柱子，了解各種柱的，使學生對柱子產(chǎn)生興趣，進而研究柱子的形態(tài)，結構與柱子上的裝飾。出示課題：裝飾柱二、新授課他們是怎么樣裝飾的呢？學生回答：雕刻，鏤空，彩繪……這些資料是哪里得到的？學生回答：自己收集的。教學重點：學習造型及反色處理技巧。教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學生清楚地了解和掌握。七、在教室網(wǎng)絡中評價學生的作品，引導學生自評與互相評。教學準備：教師：教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。研討動畫制作方案。指導學生完成美術學習資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學習過程。將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。