數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與探索-免費(fèi)閱讀
【正文】 是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。通過分組合作的方式進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 ?。?）測試結(jié)果。每個(gè)小組每個(gè)題目提交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告除介紹本小組成員所做工作外還應(yīng)包括以下內(nèi)容： ?。?）需求分析。 （三）項(xiàng)目答辯和實(shí)驗(yàn)報(bào)告結(jié)合的考核方法。有助于學(xué)生更好的完成項(xiàng)目要求。此類實(shí)驗(yàn)是針對于學(xué)有余力的學(xué)生，可安排一些研究性實(shí)驗(yàn)，針對計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，可以以軟件開發(fā)的形式進(jìn)行，讓學(xué)生以創(chuàng)新者的角色去做實(shí)驗(yàn)。 。因此對于抽象的數(shù)據(jù)類型、動(dòng)態(tài)分配存儲空間等概念，在理解上還是有一定困難的。上機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容大多為簡單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，缺乏綜合性、應(yīng)用型、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在分析該課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的情況下，提出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革以及實(shí)驗(yàn)考核方法的改革等問題，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 目前在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題主要有以下幾點(diǎn)： 。學(xué)生對程序設(shè)計(jì)語言掌握得不理想，也是導(dǎo)致學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)缺乏積極性的一個(gè)重要原因。以西安交通大學(xué)城市學(xué)院為例，本門課程有8個(gè)學(xué)時(shí)的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，主要任務(wù)是將課堂上講過的內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)的形式貫穿起來，所涉及的實(shí)驗(yàn)以教材中提及到的基本算法和例題為主，基本都是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)。又如：學(xué)習(xí)了圖的路徑的相關(guān)算法后，可利用學(xué)生熟悉的當(dāng)?shù)亟煌ㄇ闆r、旅游景點(diǎn)等設(shè)計(jì)問路系統(tǒng)。在上機(jī)實(shí)驗(yàn)課中，主要以驗(yàn)證性試驗(yàn)為主，針對堂課講授的知識安排配套的練習(xí)。各小組成員不僅要完成自己的工作，還要與其他成員合作，共同完成整個(gè)項(xiàng)目。 。本階段的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)概要設(shè)計(jì)中定義的所有數(shù)據(jù)類型，對各操作、主程序和其他模塊均要求寫出偽碼算法，同時(shí)可以使用流程圖或者N――S圖進(jìn)行描述，畫出函數(shù)和過程的調(diào)用關(guān)系圖。算法必須給出完整、正確的文字注釋。 參考文獻(xiàn)： [1]――C語言描述[M].北京：高等教育出版社，2006. [2]趙玉霞.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)改革初探[J].福建電腦，2007，（4）：213214. [3]嚴(yán)蔚敏，（C語言版）[M].北京：
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