數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實驗教學(xué)的改革與探索-文庫吧在線文庫
【正文】 型及算法，理論性很強，抽象難懂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一定的難度。 、難度大。 二、實驗教學(xué)的改革和探索 （一）實驗教學(xué)內(nèi)容的改革 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程主要使學(xué)生掌握程序數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)、組織和管理技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上的算法設(shè)計與分析技術(shù)，不僅為后續(xù)課程操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程、人工智能等課程提供必要的知識準備，更重要的是可以提高學(xué)生軟件分析、設(shè)計、編程和數(shù)據(jù)組織的能力。主要任務(wù)是考查學(xué)生運用所學(xué)基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決實際問題的能力。學(xué)生可以自己提出實驗題目和開發(fā)工具，自己設(shè)計實驗過程等，有條件者還可以進入工程實踐中進一步提升實踐能力。 。在課程設(shè)計實驗結(jié)束時，專門抽出時間對個小組成員的工作進行考核，要求每個小組選派2名學(xué)生進行答辯，在規(guī)定時間內(nèi)陳述小組工作情況，遇到的問題及解決的辦法，最終達到的效果及心得體會等。 ?。?）概要設(shè)計。 ?。?）用戶使用說明。教師在此過程中不斷總結(jié)問題，積累經(jīng)驗，使教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。 作者簡介：呂亞榮（1984―），女，陜西西安人，西安交通大學(xué)城市學(xué)院工程師。 三、改革的效果 通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實驗教學(xué)的改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性得到了明顯的提高，學(xué)生的主動思考和積極實踐的熱情得以激發(fā)。 ?。?）調(diào)試分析。課程設(shè)計實驗結(jié)束后要求學(xué)生寫出實驗報告，以作為實驗環(huán)節(jié)評分的書面依據(jù)之一和存檔材料。教師應(yīng)多給予學(xué)生鼓勵，激發(fā)學(xué)生的思維，促進他們合作的欲望和熱情，使課堂活潑積極，并且適時的提供必要的啟發(fā)式幫助，只提供意見，不具體替學(xué)生完成。練習(xí)的內(nèi)容以編寫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實驗指導(dǎo)書的形式發(fā)給學(xué)生，每節(jié)課明確實驗任務(wù)、實驗方法和結(jié)果要求，使學(xué)生在有限的課堂時間中完成相應(yīng)訓(xùn)練目標，掌握基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)；在課程完成之后的課程設(shè)計階段，加大難度，主要以綜合性的題目為主，對于程度特別好的學(xué)生也可以完成研究性的項目。這些問題與課本理論知識聯(lián)系密切，而且具有一定的實用價值。以單鏈表為例，要求學(xué)生通過定義線性表的抽象數(shù)據(jù)類型，在鏈式存儲結(jié)構(gòu)
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