教育政策法律法規(guī)復(fù)習(xí)重點-免費閱讀
【正文】 所以，學(xué)校是否在教學(xué)時間之外承擔(dān)監(jiān)護職責(zé)，取決于學(xué)校與家長是否達成委托協(xié)議，而不是監(jiān)護職責(zé)自動轉(zhuǎn)移給學(xué)校。H、監(jiān)護和教育保護的責(zé)任不同。除非學(xué)校主動承諾保管學(xué)生物品，否則在校學(xué)生因自己保管不善丟失物品，均由其自行負責(zé)，學(xué)校不負賠償責(zé)任。監(jiān)護作為私法范疇，監(jiān)護和監(jiān)護職責(zé)都可以依法轉(zhuǎn)移。因此，教育保護職責(zé)與監(jiān)護職責(zé)是兩個不同的法律范疇，學(xué)校沒有法定的監(jiān)護職責(zé)，而有法定的鑒于保護職責(zé)。九、教育保護職責(zé)與監(jiān)護職責(zé)監(jiān)護職責(zé)與教育保護職責(zé)是兩種法律制度所謂監(jiān)護，是對未成年人和精神病人的人身、財產(chǎn)及其他合法權(quán)益進行監(jiān)督和保護的民事法律制度。按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金或助學(xué)金。我國教育法規(guī)定教師應(yīng)履行以下義務(wù)：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。四、學(xué)校事故原因分析（一）制度不嚴(yán)，管理不善（二）設(shè)備陳舊老化，未及時修復(fù)或拆除（三）玩忽職守，工作責(zé)任心不強（四）體罰或變相體罰學(xué)生（五）安全保護措施不力（六）學(xué)生體質(zhì)特殊或疾病（七）學(xué)生自尊心較強，心理承受能力低五、教師的權(quán)利（一）教師權(quán)利的含義指教師在教育活動中享有的由教育法賦予的權(quán)利，是國家對教師在教育活動中可以為或不為一定的行為的許可與保障。 三、教育法律關(guān)系的含義及特征（一）法律關(guān)系，是指人們在社會生活中依照法律的規(guī)定所結(jié)成的一定的社會關(guān)系，即法律規(guī)范在調(diào)整人們行為過程中所形成的法律上的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。一、教育法制的含義國家制定的有關(guān)教育的法律和制度是指有關(guān)教育的立法、執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督等活動和過程是指與民主政治制度相聯(lián)系的，按照依法治理的原則和方式來管理和規(guī)范各種教育活動 二、教育法律與教育政策的關(guān)系在本質(zhì)上是一致的內(nèi)容都體現(xiàn)了廣大人民群眾在教育領(lǐng)域中的根本利益和共同意志根本任務(wù)都是為了落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，保證教育的社會主義方向
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