教案用四舍五入法求近似數-免費閱讀
【正文】 3．第7題 由老師提示，講解題意，然后讓學生獨立完成，同桌互對。讓學生完成第15頁“做一做”的題目，然后抽學生說說是怎樣想的？學生分小組討論，然后由每小組推薦一個代表匯報討論結果，最后由教師總結：求近似數和改寫數都要改變數的表現形式，但它們的實質是不同的，求近似數改變了原數的大小，而用“萬”作單位只改變了數的表現形式，沒有改變數的大小。（指名2個學生回答）2．復習把整萬的數改寫成用“萬”作單位的數。學法觀察思考和小組討論相結合。沙雅縣第三小學20152016學年度第一學期課時設計記錄表課題用“四舍五入法”求近似數主備人沈宏備注時間學科數學教學內容教材第13頁例7教學目標（三維目標）
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