教學(xué)設(shè)計果實的結(jié)構(gòu)-免費閱讀
【正文】 （3）判斷不正確。 學(xué)習(xí)新課觀察兩種果實外部特征出示材料：提出問題：從外部觀察，作為果實的蘋果、梨，有哪些共同特征？生：討論匯報結(jié)果（達(dá)成共識：從外部觀察不能知道共同特征）過渡：從外部觀察不到它們的共同特征，可不可以從內(nèi)部找找看？ 設(shè)計意圖：通過對外部觀察找出一兩點共性，但不能足以說明是果實的共同特征，延伸到對果實內(nèi)部觀察上。教學(xué)流程教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課出示前測表：談話： 課前，老師發(fā)給同學(xué)們一張前測表，讓你在是果實的下面畫“√”。 教學(xué)方式和教學(xué)手段說明： 教學(xué)法：采取探究式教學(xué)法借助學(xué)生的前測，引發(fā)學(xué)生對果實的結(jié)構(gòu)的探究欲望。 能指認(rèn)植物的六大器官，知道各種器官的作用。 教學(xué)內(nèi)容分析： 本課是首師大版《科學(xué)》第四冊第三單元《植物的花和果實》中的第11課《果實的結(jié)構(gòu)》一課。通過觀察、比較和解剖果實等一系列活動，知道果實的結(jié)構(gòu)是由果皮和種子兩部分組成的；果實有肉果和干果兩類；訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、概括能力和分類能力?；叵耄愀鶕?jù)什么認(rèn)為你前測表畫“√”的地方就是果實？生：查看前測表談自己對果實的認(rèn)識。觀察兩種果實內(nèi)部特征（1）指導(dǎo)解剖觀察方法演示解剖方法：橫切、縱切初步指導(dǎo)觀
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