我個性名片教學設計、反思呂曉會-免費閱讀
【正文】 本節(jié)夢想課，貼近生活，切合學生的年齡特點，綜合運用多種教育手段，營造了一個和諧、溫馨、輕松、快樂的學習氛圍，有效促進了學生認知和情感的發(fā)展，有效整合了學生多方面的經(jīng)驗。在活動目標定位上，我根據(jù)三年級孩子的年齡特點，結合實際情況進行了認真思考，課后發(fā)現(xiàn)孩子能達成我預設的目標，即：，了解名片的基本信息及作用。②可以加入血型，生日，興趣愛好，口頭禪等。二、 出示活動目標，了解名片的基本信息及作用。課前準備：課件 卡片 學生準備彩筆 鉛筆等畫畫工具活動過程：一、謎語導入。：畫面美感，突出個性：10分鐘。三、 談收獲？名片有什么作用？ ？ 課堂小結每個人都有自己的優(yōu)點、愛好、獨特的性格造就了獨一無二自己。我把他們對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升，在制作過程中嘗試到成功、獲得愉
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