得數(shù)是2的加法教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 鞏固練習(xí)主要讓學(xué)生懂得2的組成，并能運(yùn)用于加法的計(jì)算。實(shí)際動(dòng)手操作，加深理解。要求每位學(xué)生說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)（請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)）讓學(xué)生從直觀進(jìn)行觀察，結(jié)合上述方法，把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。主要是自閉癥（3個(gè)）、多動(dòng)癥（1個(gè)）、語(yǔ)言障礙（4個(gè)）、肢體不協(xié)調(diào)這幾種障礙。2．通過(guò)動(dòng)手操作、在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！兜脭?shù)是2的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)方案日期2016/11/4 教師：開(kāi)陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校 陳家惠 案例名稱(chēng)《得數(shù)是2的加法》科 目數(shù) 學(xué)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)學(xué)生授課教師陳家惠課 時(shí)第一課時(shí)C標(biāo)：（對(duì)重度智障學(xué)生）不破壞課堂教學(xué)秩序，要求盡量能跟著學(xué)。他們的學(xué)習(xí)能力極為低下，有3個(gè)幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境：出示課件《放風(fēng)箏》 1個(gè)黃色氣球和1個(gè)藍(lán)色氣球合起來(lái)是2個(gè)氣球）“我們用一個(gè)符號(hào)把它們合起來(lái)（出示+）教會(huì)學(xué)生讀（加號(hào)）“+”號(hào)的用處可大了，它要把1個(gè)黃色氣球和1個(gè)藍(lán)氣球合起來(lái)，我們把它放在中間，誰(shuí)來(lái)找一找它的位置（出示放大圖，請(qǐng)1名學(xué)生到黑板上來(lái)操作）。（1和1組成2，用加法計(jì)算：1+1=2）教師出示課件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖寫(xiě)算式。學(xué)生仔細(xì)觀察，通過(guò)目測(cè)能一會(huì)加法的意義。氣球是生活中的常用物品，孩子們喜歡，老師這樣設(shè)計(jì)，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能讓學(xué)生比較直觀理解加法的含義。生活
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