平年與閏年說課-免費閱讀
【正文】 猜一猜亮亮是哪一天出生的。其他同學也可以尋找外力的幫助，或者搜索2014年的年歷進行推算得到答案。題2要求學生注意到閏年的2月有29日，同時知道上半年是1月到6月，分大小月計算或按補天數(shù)進行計算，方法類同于二星題1。此題在書P31小練習（2）中有，那時要求每個學生能自己完成。因此每四年就要增加一天，這一天就加在二月，這一年稱為閏年。但由于學生還未進入用一位數(shù)除的除法學習，他們現(xiàn)有的除法水平只能進行表內(nèi)除法的計算。②平年一年有365天，閏年有366天。一星練習2：看書P29,尋找辨別閏年的方法我發(fā)現(xiàn)：公歷年份是 的一般是閏年。）㈡、學習平年、閏年認識平年與閏年組織學生按出生日期在大月或小月分別起立統(tǒng)計人數(shù)。 通過對平年與閏年的學習，簡單了解“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的原由，感受我國古代數(shù)學的魅力，感受到數(shù)學的價值。所以，本節(jié)課我安排學生由淺入深的經(jīng)歷一個觀察比較、伙伴商討、合作交流、歸納概括的學習過程。在進行這次《時間的初步認識（三）》教學之前。我們這套教材在一年級中有《時間的初步認識（一）》學習整時、半時的讀寫；對12和24小時計時法及鐘面有了初步的認識；對持續(xù)的時間段和時刻的區(qū)別，有了一定的了解。三、 教學目標：知識與技能：初步了解平年與閏年的有關(guān)知識。四、 教學安排 本課是這單元中的第二節(jié)課，1課時。思考為什么出生在大月的同學要比出生在小月的同學多？（大月有7個，小月有4個。出示從學生出生的2004年到現(xiàn)在的2013年2月日歷。我還發(fā)現(xiàn)： 。③介紹書上的閏年由來。對于較復雜的兩位數(shù)除法多數(shù)學生是不能順利進行的。地球繞太陽一周的準確時間是365天5小時48分46秒，算作365天6小時，實際上又多算了一點，長年累月下去，就造成了很大的誤差，怎樣解決這個問題呢？于是科學家規(guī)定：遇到整百年時，必須是400的倍數(shù)才是閏年。）㈢、鞏固練習二星練習2：亮亮滿12歲的時候，只碰到3個生日。題3注意點在今年2013年是個平年，考慮時只需在題2的基礎(chǔ)上減去1天就可以了。在此也不計較解題的方法，不同程度的學生有不同的方法解決。★★★題2014年的兒童展覽館會從2月25日（星期二）開幕，展出8天，在哪一天星期幾閉幕？（這份分層課練，分3層不同的層次幫助學生鞏固知識。選擇：小華的生日是（ ）年的2月29日A．2006B．2001C．2004D．2002閏年的上半有（ ）天A．180B．181C．18
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