平均數(shù)的再認識說課稿、教案、ppt-免費閱讀
【正文】 科學的板書設計往往對學生全面理解學習內(nèi)容，提高學習效率，起到事半功倍的作用。 教材88頁2題。根據(jù)這一教學理念，在本環(huán)節(jié)中，我前后組織學生進行了幾次自主探究活動，讓學生在保持高度學習熱情和探究欲望的活動過程中，始終以愉悅的心情，親身經(jīng)歷和體驗知識的形成過程。課件出示：下表是“新苗杯”少兒歌手大獎賽的成績統(tǒng)計表。⒉ 改變學生的學習方式，讓學生合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識。力求體現(xiàn)教學中的主動學習原則、最佳動機原則、階段性漸進原則和直觀性原則。情感目標：通過小組學習活動培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新品質(zhì)，體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，促進學生個性和諧發(fā)展?；谶@樣的認識我們將教學目標定為：《平均數(shù)的再認識》說課稿各位評委老師下午好！今天我說課的題目是《平均數(shù)的再認識》，下面我從說教材、說學情、說教學理念、說教法、說學法、說教學準備、說教學流程、說板書設計幾個方面對本課的教學進行一下闡述：一、說教材。二、說學情五年級的學生生動活潑、富有好勝心理，并且大部分學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能在課堂上大膽地表達自己的見解。四、說教法：“求平均數(shù)”作為一類應用題，若教學內(nèi)容脫離生活實際，會使學生感到枯燥乏味。給學生充足的空間，開展探究性學習，讓他們進行獨立思考，并與同伴交流，親身經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，為學生創(chuàng)設一個輕松愉快的學習環(huán)境，易
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