常見(jiàn)的植物教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 盡可能用不同的假設(shè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組之間除花的顏色外，其他方面，如大小、形狀和氣味等都應(yīng)當(dāng)是相同的。生2：可能是花的大小。這時(shí)候，比賽的結(jié)果就出來(lái)了，唐伯虎的畫(huà)騙過(guò)了蝴蝶的眼睛而當(dāng)之無(wú)愧的成為了贏家。所以番茄與＿的共同特征多，番茄與＿共同特征少。（師提示，脊椎動(dòng)物可按魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類分，植物按藻類、苔蘚類、蕨類、裸子類、被子類植物） 學(xué)生閱讀書(shū)本P51的閱讀材料：林耐與生物分類。如葫蘆蘚、地錢。（二） 授新沒(méi)有種子的植物（1）蕨類植物師：你吃過(guò)山蕨嗎？生：吃過(guò)。教學(xué)重點(diǎn)：沒(méi)有種子的植物:藻類、苔蘚、厥類植物，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的一定程度的分類，明確種子植物與沒(méi)有種子植物的根本性區(qū)別。（三）小結(jié)學(xué)生回顧本節(jié)課的收獲，重點(diǎn)為：被子植物和裸子植物的主要區(qū)別：種子外有無(wú)果皮包被；綠色開(kāi)花植物都是被子植物，常見(jiàn)的裸子植物有松、杉、柏、銀杏、蘇鐵（四）布置作業(yè)作業(yè)本相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生舉例，生活中的常見(jiàn)的被子植物和裸子植物。生：花的幾個(gè)重要結(jié)構(gòu)：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等。 技能目標(biāo)：通過(guò)黃豆的果實(shí)和松球果的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、比較分析、合作的能力。師問(wèn)：這些植物與我們上節(jié)學(xué)的動(dòng)物有什么主要區(qū)別？生答：植物能進(jìn)行光合作用。學(xué)生四人小組活動(dòng)：請(qǐng)仔細(xì)觀察黃豆的果實(shí)和松球果，看看它們的有什么不同？（可以破壞果實(shí)的完整性）學(xué)生匯報(bào)交流。師：被子植物的種子有果皮包被著，裸子植物的種子是裸露的，那么它們又有什么共同點(diǎn)呢？生：它們都有種子。學(xué)會(huì)分類的基本方法。被子植物的種子外有果皮包被著，裸子植物的種子外沒(méi)有果皮包被著。如：蕨、胎生枸杞。過(guò)渡：你能按照給動(dòng)物分類的方法，根據(jù)植物的一些特征對(duì)植物進(jìn)行分類嗎？植物的分類（1）大家據(jù)植物的一些特征對(duì)植物進(jìn)行分類，并完成書(shū)本上的分類表： 種子有包被 ————— 有種子 植物 無(wú)莖、葉分化 ————— 無(wú)種子 有莖和葉 無(wú) 根 ———— 苔蘚類 過(guò)渡：我們已經(jīng)對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行了分類，請(qǐng)用你已學(xué)會(huì)的分類方法對(duì)下例15種生物進(jìn)行分類。 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？重點(diǎn)：沒(méi)有種子的植物有藻類、苔蘚類、蕨類，藻類沒(méi)有根莖葉的分化，苔蘚類有莖葉的分化，而蕨類有根莖葉的分化；生物分類等級(jí):由高到低,分為界、門、綱、目、科、屬、種。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生完成“是什么將蝴蝶吸引到花上去的？”探究方案教學(xué)難點(diǎn)如何有效引導(dǎo)學(xué)生完成“是什么將蝴蝶吸引到花上去的？”探究方案教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。
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