師帶徒活動案例-免費閱讀
【正文】 學生對新知識的透徹理解掌握是需要時間的，中間必須要有一個逐漸消化吸收的過程。能力是靠練出來的，而不是講出來的，所以習題的評講一定要有針對性，這樣才能達到精講多練，甚至精講少練。畢竟學生的能力是靠練出來的。對于整體水平較差的班級，一定要把目標定位在抓好基礎上?；顒有牡檬煜ば陆滩模@樣有利于更好地處理好教材。其次就教學設計給我相關的指導：比如開篇的導入略顯冗長，課適當縮減下時間，中間的提問環(huán)節(jié)設計的問題應具有啟發(fā)性，選取幾個有價值有深度的問題即可。我們可以將語文教學中自己記錄下來的新發(fā)現(xiàn)和困惑帶到這里進行共同商討，也可自覺去參閱一些資料和書籍，尋找解決問題的方法。一、寫教學反思有利于語文老師不斷成長、更新經驗。作業(yè)及時訂正并反饋，定時獎勵優(yōu)秀的學生。徒弟收獲：聽了師傅對我們班作業(yè)本的點評，我覺得作為一名好老師真的是要具備多方面的能力，就連批改作業(yè)也是不能馬虎對待的。說課重在評價教師掌握教材、設計教學方案、應用教學理論以及展示教學基本功等方面。師傅指導、反饋意見：一般來說，從教師說課的表現(xiàn)可以預見教師上課的神情。師帶徒活動案例活動次序3日期11/5地點辦公室活動內容：如何進行說課徒弟收獲：說課也是語文教學一項重要的基本功?！表攳徑虒W案例活動次序2日期10/5地點三年級教室活動內容：觀摩童敏上《花鐘》童敏介紹自己的教學思路，也談談自己教學后的體會。頂崗教學活動案例活動次序1日期9/27地點三年級教室活動內容：觀摩黎忠惠老師上《秋天的雨》黎忠惠介紹學生特點和自己的教學思路，也談談自己教學后的體會。談聽課后的體會及建議。說課要說教材，說教法、學法，說教學過程。從說課的成功，可以預見其上課的成功。說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。對于老師反饋的優(yōu)點我要繼續(xù)保持下去，至于在作業(yè)批改中的問題，我以后要加倍注意。二、不足之處批改不細心評價方式單一師帶徒活動案例培養(yǎng)對象蘇紅指導老師何小琴活動時間活動方式交流探討活動地點辦公室備注活動內容語文教學中反思的重要性活動詳細情況記錄教學反思是實施新課程教學的一個不可缺少的技能要求,也是提升教師素質和專業(yè)化水平的重要途徑。能夠及時把自己教學實踐中的經驗、問題和思考記錄下來的語文老師，他們會對某些較突出的典型問題引起注意，對它們進行探究、思考和改進，從而提高對這類問題教學處理的藝術。這樣既促進了我們語文教師的進一步學習，又能使教師自覺地將自
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