小紙船的夢教學設計-免費閱讀
【正文】 最后創(chuàng)設小紙船放飛自己美好愿望的情境進行結課，給學生一個情感的延續(xù)。 d．嘗試唱全曲第一段歌詞：l 播放歌曲第一段歌詞的范唱，學生靜心聆聽，思考用怎樣的聲音演唱。對突破難點的教學，根據(jù)學生具體形象的思維特點和喜歡模仿的特征，用生動的比喻和形象的模擬，采用有趣的方式，讓學生在感性的模擬中正確掌握節(jié)奏和音準。 2. 唱歌曲： a．聽辨前奏，學習降音記號。六、教法與學法 本課教學目標的達成及重難點的突破我主要把握學生要感性的學，教師要理性地教這一原則采取以下教法與學法：教法：示范、對比 分析 學法：聆聽、律動、模仿 合作七、教學準備： 《小紙船的夢》教學課件 折好的小紙船 八、說教學過程： 本節(jié)課從情境導入，初步感受歌曲——聆聽分析、學唱歌曲——歌曲鞏固，表現(xiàn)歌曲三個環(huán)節(jié)進行教學。教學中需要老師運用策略進行幫助與引領。下面我從九方面來展開我的說課：一、教材分析：《小紙船的夢》是一首富有兒童情趣的抒情歌曲，旋律優(yōu)美委婉，歌詞質樸，展示了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。二、學情分析：四年級的學生已經在音樂學習中掌握了一定的音樂基本知識與技能，識譜能力和歌唱經驗也有了一定的積累。(3)認識降音記號，能夠在聽辨、模唱的練習中唱準變化音，通過律動、畫旋律線的方法準確演唱八度大跳的音，掌握 “含有前半拍、后半拍八分休
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