教案中國古代建筑-免費閱讀
【正文】 這種大園林中的小園林，叫做“隔景”。 為了豐富對于空間的美感，在園林建筑中就要采用種種手法來布置空間，組織空間，創(chuàng)造空間，例如借景、分景、隔景等等。詩人從一個小房間通到千秋之雪、萬里之船，也就是從一門一窗體會到無限的空間、時間、像“山川俯繡戶，日月近雕梁。北京故宮三大殿的旁邊，就有三海，郊外還有圓明園、頤和園等等，這是皇帝的園林。為達到這一目的。（見圖）例如江蘇無錫寄暢園借附近錫山的景。1888年修復后改名為頤和園。所以，在園林的布局上強調自由曲折。中國古代園林是把自然和人造的山水、花木以及建筑等融為一體的游賞環(huán)境。江南民居欣賞（見圖片） 這是木結構體系所決定的。主要表現(xiàn)兩種方式：一種是三合院（在縱軸線上安置主要建筑，再在院子兩側安排次要建筑相對峙，形成H形或T形）和四合院（在三合院的基礎上，在主要建筑對面建造次要建筑，構成矩形的形式，通常用走廊圍墻將四座建筑連接起來，成為封閉性較強的整體）；一種是廊院，（在縱軸線上造主要建筑，并在對面造次要建筑，然后用走廊連起來）。這種木結構體系一個最大的特點就是承重和圍護結構分工明確，使建筑物上的重量都由柱子承受，而墻壁只起圍護和分割的作用。這些建筑體量雄偉，外形壯麗，主次分明，建筑形象統(tǒng)一而又有變化。只有中國古代建筑同歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延伸至今，被稱為世界三大建筑體系。教學難點：對建筑藝術的欣賞內容的局限，多尋找一些例子來充實內容。同學們以后在欣賞中國古代建筑時要有意識的結合本課所學的知識來欣賞，同時也要注意中國古代建筑中是如何體現(xiàn)民族性特征的。其中，蘇州園林是我國園林藝術的代表作品（板書）。（幻燈片）欣賞：北京天安門和璽彩畫（幻燈片）故宮寧壽宮西廡的旋子彩畫（幻燈片）故宮遂初堂廂房的蘇式彩畫（幻燈片） 中國古代園林（板書）（10分鐘）（教師講解）：中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀西周的靈囿（“囿”是中國古代供帝王貴族進行狩獵、游樂的一種園林形式。當然，在封建社會中，色彩的使用也受到等級制度的限制。（幻燈片） 太和門：是紫禁城外朝三大殿中太和殿的大門，其屋頂樣式采用重檐歇山頂。（2）、故宮的屋頂樣式的等級區(qū)別（板書）（教師講解）：中國古代的屋頂樣式繁多，而且有嚴格的等級區(qū)別，根據房屋的重要性來靈活運用。所以，門窗等的配置，不受墻壁承重能力的限制，具有“墻倒屋不塌”（板書）之妙。位于北京舊城的中心位置，是我國現(xiàn)存最大最完整的古建筑群。 教學過程：一、組織教學：（5分鐘）引入：展示圖片（故宮平面圖）（問？）同學們知道這是什么地方嗎？（同學回答：是故宮。）（問？）有沒有同學去過故宮，給同學們講一講你的感受？（同學回答，講述。占地七十二萬余平方米，南北長961米，東西寬753米。這種木結構體系的基本原則有許多是同現(xiàn)代鋼筋混凝土的框架結構的基本原則相一致的。其中中國古代五大屋頂?shù)燃壍呐帕腥缦拢簭T殿頂、歇山頂、懸山頂、攢尖頂、硬山頂（板書） 欣賞：太和殿、中和殿、保和殿、午門、太和門、等幻燈片，教師講解，學生體會建筑的重要性與屋頂樣式的關系。（幻燈片）（教師講解）：同學們可以看到，隨著建筑物地位的變化，建筑的屋頂樣式也隨之變化，這是中國古代建筑等級性的鮮明體現(xiàn)。黃色是最尊貴的顏色，綠色次之。）至今已有三千年的歷史。欣賞：（電腦多媒體：POWERPOINT課件）蘇州拙政園“與誰同座軒”：取蘇軾詞“與誰同座，明月清風我”之句為名。板書設計（略）教案《中國古代建筑》課時：一課時 教學目標： 教學過程：尤其是中國古代建筑和歐洲古代建筑延續(xù)的時間最長，流傳最廣，成就更為輝煌。如前朝三大殿，體量不同，且分別采用不同的屋頂形式：太和殿是重檐廡殿頂，中和殿為四面坡單檐攢尖頂，保和殿是重檐歇山頂。欣賞故宮圖片著重分析中國古代建筑的特點：由此門窗的配置不授限制，具有墻倒屋不塌之妙，除此之外，這種結構還有其他優(yōu)點，如便于適應不同的氣候條件（可隨意安排房屋的高度、屋面的材料、窗戶的變化）；減少地震危害的可能性（各接點有一定的收縮余地）；材料提供方便。（見故宮全景）讓學生來回答故宮是屬于哪種形式，并講出原因。本來是為了木頭防止腐爛，發(fā)展到建筑彩畫，形成了俗話所講的雕梁畫柱。俗話說：上有天堂，下有蘇杭。他主要有三種類型：一種是面積較大，氣派宏偉的皇家園林（圓明園、頤和園）；一種是規(guī)模較小的私家園林（
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